您可以采取多项措施。例如，您可以联系您的社区顾问委员会（Community Advisory Committee，CAC）。这些州管辖委员会，包括父母、社区成员、学区人员和公立机构人员，应出现在每个SELPA。[Cal. Ed.Code Secs.56190 – 56194.] 询问您的CAC，本地特殊教育计划如何解决整合问题，目前可提供哪些方案，CAC如何计划参与和/或监督整合规划，等等。CAC可以安排来自邻近学区、父母或大学小组（通过平行整合项目参与）的正式陈述。他们亦可以就本地计划的编制，计划与其自有管理人员举行会议。

某些学区和SELPA配备整合任务小组（包括父母、CAC成员、老师、相关服务人员、常规和特殊教育管理员、相关社区成员【不管是否患有残障】、区域中心、辩护小组代表，等等）。整合任务小组业已编制合作规划措施，以期进行有效整合。

父母和老师亦帮助其学区评估潜在校址，以备未来整合之用。最后，应CAC和/或学校管理人员的要求，某些学区/县编制了大量整合、完全融入和纳入主流教育政策。这些政策可高效协助编制整合程序。

对于整合，需进行仔细规划和结构设计。有必要建立合作计划小组或任务小组（代表所有相关人员）。在编制整合服务中，如果您的学区不合作或拒绝将整合语言写入您孩子的IEP内，则您可以使用州和联邦法律规定的合规申诉或正当程序。参见第6 章–正当程序/合规程序方面的信息。