父母应作为平等参与者，与校方人员一起编制、评审和修订学生的IEP。事实上，IEP团队必须考虑您孩子的优势和您对提高其教育的关注。[34 C.F.R. Secs.300.324(a)(l)(i) & (ii); Cal. Ed.Code.Secs.56341.1(a)(2) & (f).]

您可以通过向IEP会议提交一份书面总结（描述您孩子的需求）对IEP程序做出贡献。学区必须将您的输入包含在IEP中。如果您提出要求，必须将您的书面概述附加至IEP内。[34 C.F.R. Secs.300.322, 300.324(a)(ii) & 300.501; Cal. Ed.Code 56304.]  该总结应包括如下方面：

• 优势（外向、开放、乐观、表达力强、想象力丰富、友好、关心他人）。IEP团队亦必须考虑：父母对提高学生教育的关注、学生初始和最新评估的结果，以及学生在学区和州评估中表现的结果。[34 C.F.R. Sec.300.324(a); Cal. Ed.Code Sec.56341.1(a).];

• 弱势/问题领域（自我概念差、学习缺陷、打架、无组织、落后于任务平均完成时间、容易沮丧）；

• 功能级别（阅读、数学或拼写困难，感知能力缺陷，对个人关注做出响应，对于所展示的材料需要口头强化）；和

• 孩子需要学习的方面（更佳积极的自我概念，学习领域等级提升，适龄社交能力，自助能力，工作培训，需加强组织性，快节奏工作）。

该书面格式将帮助您组织自己的想法。届时，您可以帮助校方人员识别您孩子的目标区域，以及写出您孩子教育需求的各个方面。您也可以通过邀请了解您孩子的其他人员向您提供支持，在IEP会上表现得自信，以及了解您在法律项下的各项权利，做出您的贡献。