是的。IEP应列述适用于校方人员的各项支持，从而允许学生：

(1)  以适当方式推进实现年度目标；

(2)  参与一般课程； 

(3)  参加其他非学习和课外活动；

(4)  获得教育，以及与其他残障学生和非残障学生一起参与。鉴于法律强调参与一般课程和常规教育安置，因此，常规和特殊教育老师需要获得附加支持，从而确保以全面且适当方式实施IEP。[34 C.F.R. Sec.300.320(a)(4); Cal. Ed.Code Sec.56345(a)(4).]

法规中并未进一步规定适用于校方人员的支持。可能的支持包括：教师培训；用于测试管理或改编的附加支持人员；用于课堂教学和行为支持的附加专业人员助手；和用于课程改编和其他课堂支持的其他人员。该领域的支持可能意味着学生成功和学校失败之间存在差别。

向学生提供特殊教育的所有人员（包括常规教育老师）必须了解IEP的内容，并知悉其与执行IEP相关的具体职责，包括：

必须向学生提供的特定调整、修改和支持。[34 C.F.R. Sec.300.323(d); Cal. Ed.Code Sec.56347.]