联邦法规规定将展期学年（extended school year，ESY）服务作为“根据儿童IEP向残障儿童提供的特殊教育和相关服务……，该等服务超出公立机构的正常学年……”应在不给父母招致成本的前提下提供该等服务，该等服务必须满足州标准。[34 C.F.R. Sec.300.106(b).]

根据州法律规定，学生必须满足加州法律项下适用于ESY服务的资质要求。为符合资质，学生必须展示：

(1)  其残障可能无限期持续或期限被延长；

(2)  其教育计划的中断可能引起退化；

(3)  限制性恢复能力；和

(4)  上述因素使其变得“不可能或不太可能”——在无ESY服务的前提下，其将获得自我熟练度和独立性。

但是，如果IEP团队决定某个项目的需求并将其写入IEP，则可能不会利用“缺少上述因素的确凿证据”来拒绝学生ESY。[5 C.C.R.Sec.3043.]

在编写IEP时，要理解在展期学年期间向您孩子提供的特殊教育和相关服务必须 “与在常规学年期间提供的特殊教育计划的标准、范围和质量方面具有可比性。”[5 C.C.R.Sec.3043(f)(2).]此外，联邦法规规定，学区不得“将展期学年服务限制在特定残障类型内；或……单边限制这些服务的类型、数量或时长。”[34 C.F.R. Sec.300.106(a)(3).]