បាទ/ចាស។ ច្បាប់សហព័ន្ធ តម្រូវឲ្យមណ្ឌលសិក្សាធិការវាយតម្លៃនៅក្នុងគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងពិការភាពរបស់សិស្ស។ ការវាយតម្លៃត្រូវតែ “មានភាពគ្រប់ជ្រុងជ្រោយគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីកំណត់រាល់តម្រូវការអប់រំពិសេសរបស់កុមារ និងសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធនានា មិនថាមានទំនាក់ទំនងជាទូទៅទៅនឹងប្រភេទចំណាត់ថ្នាក់ពិការភាពដែលកុមារនោះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់បញ្ចូលទៅក្នុងនោះដែរឬអត់នោះទេ។” 1 ឧទាហរណ៍ សិស្សម្នាក់អាចមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំពិសេសផ្អែកលើពិការភាពផ្នែកសិក្សាជាក់លាក់ ប៉ុន្តែក៏អាចនឹងមានជំងឺស្មារតីផ្ចង់អារម្មណ៍ (ADD) ផងដែរ។ សាលារៀនក៏ត្រូវវាយតម្លៃផងដែរលើកុមារសម្រាប់លក្ខណៈ និងកម្រិតនៃបញ្ហាប្រឈមផ្នែកបម្រុងប្រយ័ត្ន និងសម្រាប់អន្តរាគមន៍ចាំបាច់នានា។ 2 ដរាបណាសិស្សមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ទទួលបានការអប់រំពិសេសក្រោមប្រភេទចំណាត់ថ្នាក់សិទ្ធិទទួលបាននោះទេ ក្រុមការងារកម្មវិធី IEP ត្រូវតែពិចារណាទៅលើតម្រូវការធម្មតារបស់សិស្ស (ដូចជាតម្រូវការផ្នែកអាកប្បកិរិយា ផ្នែកភាសា និងផ្នែកទំនាក់ទំនង) នៅក្នុងការបង្កើតកម្មវិធី IEP។ 3