- (13.1) តើអ្វីជាច្បាប់សហព័ន្ធដែលតម្រូវចំពោះសេវាកម្មអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាកម្រិតទាប?
- (13.2) តើគោលបំណងនៃសេវាកម្មអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាកម្រិតទាបជាអ្វី?
- (13.3) តើមណ្ឌលសិក្សាធិការទាំងអស់ទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តសេវាសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ឆ្នាំដល់ 5 ឆ្នាំដែរឬទេ?
- (13.4) តើលក្ខខណ្ឌនៃសិទ្ធិទទួលបានសម្រាប់កុមារដែលមានពិការភាពអាយុបីឆ្នាំដល់ប្រាំឆ្នាំមានអ្វីខ្លះ?
- (13.5) តើកូនរបស់ខ្ញុំអាចមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំពិសេសស្ថិតក្រោមក្របខណ្ឌមួយដែលមានឈ្មោះថា ប្រភេទ “និយាយតែមួយមុខ” ដែរឬទេ?
- (13.6) ប្រសិនបើខ្ញុំគិតថាកូនរបស់ខ្ញុំត្រូវការសេវាកម្មនានា តើខ្ញុំគួរទាក់ទងទៅកាន់នរណា?
- (13.7) សម្រាប់កុមារដែលទទួលបានសេវាអន្តរាគមន៍ពីដើមទី តើមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលពួកគាត់មានអាយុបីឆ្នាំ?
- (13.8) តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំធ្វើផែនការផ្ទេរការសិក្សានោះ?
- (13.9) កូនរបស់ខ្ញុំកំពុងទទួលបានសេវា Early Start ពេលនេះ។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំកម្មវិធី IEP ដំណាក់កាលដំបូងរបស់យើង មណ្ឌលសិក្សាធិការមិនយល់ស្របជាមួយនឹងខ្ញុំអំពីតម្រូវការរបស់កូនខ្ញុំចំពោះសេវាអប់រំពិសេសទេ។ តើកូនរបស់ខ្ញុំបន្តទទួលបានសេវា Early Start រហូតដល់ការមិនឯកភាពគ្នានេះត្រូវបានដោះស្រាយដែរឬទេ?
- (13.10) តើសេវាអប់រំពិសេសអ្វីខ្លះ ដែលមានផ្តល់ជូនដល់កូនរបស់ខ្ញុំដែលដល់អាយុចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យកម្រិតទាប?
- (13.11) តើកូនរបស់ខ្ញុំមានសិទ្ធិទទួលបានសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធដូចជាសេវាកម្មផ្នែកអាកប្បកិរិយា និងការព្យាបាលសម្បទាវិជ្ជាជីវៈ/ការព្យាបាលដោយចលនាដែរឬទេ?
- (13.12) តើនរណាកំណត់រយៈពេលនៃថ្ងៃកម្មវិធីរបស់កូនខ្ញុំ ហើយថាតើសេវាកម្មថ្នាក់មត្តេយ្យកម្រិតទាបគប្បីត្រូវផ្តល់ជូនលក្ខណៈបុគ្គល ឬជាក្រុម?
- (13.13) តើកូនរបស់ខ្ញុំនឹងទទួលសេវាកម្មអប់រំពិសេសរបស់ពួកគេនៅឯណា?
- (13.14) តើកូនរបស់ខ្ញុំនឹងអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំជាមួយកុមារដែលគ្មានពិការភាពបានដែរឬទេ?
- (13.15) តើមណ្ឌលសិក្សាធិការធ្លាប់បានបង់ថ្លៃសិក្សានៅសាលាមត្តេយ្យកម្រិតទាបឯកជនដែរឬទេ?
- (13.16) តើគួរត្រូវមាន “បញ្ជីឈ្មោះរង់ចាំ” ទទួលសេវាកម្មសម្រាប់កូនរបស់ខ្ញុំដែរឬទេ?
- (13.17) ប្រសិនបើកូនរបស់ខ្ញុំមានពិការភាពកំពុងចូលរៀននៅសាលាមត្តេយ្យសិក្សាកម្រិតទាបឯកជន តើពួកគេមានសិទ្ធិអ្វីខ្លះក្នុងបរិបទនោះ?