ជំពូកទី10៖ ព័ត៌មានស្តីពីសេវាអន្តរកាល រួមទាំងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ – សិទ្ធិ និងទំនួលខុសត្រូវលើការអប់រំពិសេស (SERR)

បោះពុម្ពជំពូកទាំងមូល

(10.1) តើមណ្ឌលសិក្សាធិការចាំបាច់ត្រូវជួយសិស្សដែលមានពិការភាពឲ្យធ្វើការផ្ទេរពីការសិក្សាពីវិទ្យាល័យទៅកាន់ជីវិតមនុស្សពេញវ័យដែរឬទេ?
(10.2) តើសេវាកម្មផ្ទេរការសិក្សាត្រូវបានរួមបញ្ចូលទៅក្នុងច្បាប់អប់រំពិសេសរបស់សហព័ន្ធដែរឬទេ?
(10.3) តើសេវាផ្ទេរការសិក្សា ត្រូវបានរួមបញ្ចូលទៅក្នុងច្បាប់អប់រំពិសេសនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាដែរឬទេ?
(10.4) តើផែនការផ្ទេរការសិក្សាសម្រាប់បុគ្គល (Individual Transition Plan, ITP) គឺជាអ្វី?
(10.5) តើការធ្វើផែនការផ្ទេរការសិក្សា គប្បីត្រូវកើតឡើងនៅពេលណា?
(10.6) តើខ្ញុំត្រូវផ្តួចផ្តើមរៀបចំកិច្ចប្រជុំធ្វើផែនការផ្ទេរការសិក្សាយ៉ាងដូចម្តេច?
(10.7) តើសេវាផ្ទេរការសិក្សាគប្បីសរសេរជាលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់កម្មវិធី IEP យ៉ាងដូចម្តេច?
(10.8) តើក្រុមការងារកម្មវិធី IEP ធ្វើការកំណត់យ៉ាងដូចម្តេចទៅលើតម្រូវការផ្ទេរការសិក្សារបស់កូនខ្ញុំ និងសេវាកម្មដែលត្រូវផ្តល់ជូន?
(10.9) តើកម្មវិធីផ្ទេរការសិក្សាសម្រាប់សិស្សតូចៗមានអ្វីខ្លះ?
(10.10) តើកម្មវិធីផ្ទេរការសិក្សាសម្រាប់សិស្សធំ ត្រូវមានអ្វីខ្លះ?
(10.11) តើសិស្សអាចចូលរួមទៅក្នុងការអភិវឌ្ឍផែនការផ្ទេរការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនបានដោយរបៀបណា?
(10.12) តើនរណាខ្លះចូលរួមនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំធ្វើផែនការ?
(10.13) តើមានអ្វីកើតឡើង បើមណ្ឌលសិក្សាធិការ ឪពុកម្តាយ និងសិស្សមិនអាចឯកភាពទៅលើរបាយការណ៍នៃសេវាផ្ទេរការសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធី IEP?
(10.14) តើមានអ្វីកើតឡើង បើទីភ្នាក់ងារចូលរួមមិនបានផ្តល់ការយល់ព្រមទៅលើសេវាផ្ទេរការសិក្សាដែលមានរៀបរាប់នៅក្នុងកម្មវិធី IEP?
(10.15) តើមានអ្វីកើតឡើង បើមណ្ឌលសិក្សាធិការមិនបានផ្តល់សេវាផ្ទេរការសិក្សាដែលមានរៀបរាប់នៅក្នុងកម្មវិធី IEP ឬផែនការ ITP នោះទេ?
(10.16) តើសិស្សម្នាក់អាចបន្តទទួលបានសេវាផ្ទេរការសិក្សាទៀតដែរឬទេ ក្រោយពេលទទួលបានសញ្ញាបត្របញ្ចប់ការសិក្សា?
(10.17) តើទំនាក់ទំនងរវាងសេវាផ្ទេរការសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ មានអ្វីខ្លះ?
(10.18) តើការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាអ្វី?
(10.19) តើនរណាជាអ្នកមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ?
(10.20) តើសេវាកម្មវិជ្ជាជីវៈ គួរចាប់ផ្តើមនៅពេលណា?
(10.21) តើខ្ញុំគួរស្នើសុំការវាយតម្លៃវិជ្ជាជីវៈនៅពេលណា ហើយតើការវាយតម្លៃ មានរួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ?
(10.22) តើខ្ញុំអាចធ្វើការងារជាមួយគ្រូបង្រៀនរបស់កូនខ្ញុំ និងបុគ្គលិកផ្សេងទៀតបានយ៉ាងដូចម្តេច ដើម្បីលើកកម្ពស់ជំនាញដែលចាំបាច់សម្រាប់ឲ្យកូនរបស់ខ្ញុំចូលទៅកាន់កម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈ?
(10.23) នៅពេលខ្ញុំបង្កើតកម្មវិធី IEP របស់កូនខ្ញុំ តើខ្ញុំអាចរួមបញ្ចូលសេវាអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានយ៉ាងដូចម្តេច?
(10.24) តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលខ្ញុំគួរធ្វើការពិចារណានៅក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់កូនខ្ញុំ?
(10.25) តើការងារដែលទទួលបាននូវកិច្ចគាំពារ ជាអ្វី?
(10.26) តើកូនរបស់ខ្ញុំអាចចុះឈ្មោះចូលក្នុងកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងការអប់រំទូទៅបានដែរឬទេ?
(10.27) តើមានអ្វីកើតឡើង បើកូនរបស់ខ្ញុំត្រូវការជំនួយគាំទ្រដើម្បីស្ថិតក្នុងកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈធម្មតា?
(10.28) តើនាយកដ្ឋានស្តារនីតិសម្បទារដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា (California Department of Rehabilitation) មានការទទួលខុសត្រូវណាមួយដែរឬទេ នៅក្នុងការជួយឲ្យកូនខ្ញុំធ្វើការផ្ទេរការសិក្សាពីការអប់រំសេសទៅជីវិតមនុស្សពេញវ័យក្រោយការសិក្សានៅសាលា?