- (7.1) តើមជ្ឈដ្ឋានដែលមានការរឹតបន្តឹងតិចតួច (LRE) មានអត្ថន័យដូចម្ដេច?
- (7.2) តើពាក្យ “ការបញ្ជ្រាប” “ការរួមបញ្ចូលគ្នា” “ការធ្វើបរិយាបនពេញលេញ” និង “ការបញ្ជា្របត្រឡប់” មានន័យយ៉ាងដូចម្ដេច?
- (7.3) តើអ្វីទៅជាបញ្ញត្តិនៃច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ដែលជាមូលដ្ឋាននៃលក្ខខណ្ឌតម្រូវសម្រាប់មជ្ឈដ្ឋានដែលមានការរឹបន្តឹងតិចតួច?
- (7.4) តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលអាចមានសារៈសំខាន់ក្នុងការកំណត់ថាតើកូន របស់ខ្ញុំទទួលបានការអប់រំ ក្នុងកម្រិតអតិបរមាសមស្រប ជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ដែលមិនមានពិការភាពរបស់គាត់ដែឬអត់?
- (7.5) តើមណ្ឌលសិក្សាធិការត្រូវតែផ្ដល់នូវជំនួយ និងសេវាកម្មដើម្បីជួយដល់ការរួមបញ្ចូលគ្នារបស់កូនខ្ញុំដែរឬទេ? តើមានអ្វីកើតឡើង បើមណ្ឌលសិក្សាធិការនិយាយថាការផ្ដល់នូវជំនួយ និងសេវាកម្មទាំងនោះថ្លៃពេក?
- (7.6) មណ្ឌលសិក្សាធិការ បានប្រាប់ខ្ញុំថាកូនរបស់ខ្ញុំនឹងមិនអាចដាក់ទៅក្នុងការរួមបញ្ចូលនោះបានទេ ពីព្រោះគាត់មិនអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍នៃការសិក្សាពីការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ធម្មតា។ តើវាជាការពិតដែរឬទេ?
- (7.7) តើមណ្ឌលសិក្សាធិការត្រូវតែពិចារណាអំពីការប្រើប្រាស់ជំនួយ និងសេវាកម្មបំពេញបន្ថែមនៅក្នុងថ្នាក់អប់រំធម្មតាដែរឬទេ ដើម្បីអាចកំណត់ពីអាកប្បកិរិយារំខានរបស់កូនខ្ញុំ មុនពេលដែលដាក់គាត់នៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋានដែលមានការរឹតបន្តឹងខ្លាំងជាងនេះ?
- (7.8) តើចំណុចអ្វីខ្លះដែលខ្ញុំអាចស្នើសុំប្រភេទនៃការផ្ដល់ជំនួយ និងសេវាកម្មបំពេញបន្ថែម ដើម្បីជួយកូនរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងថ្នាក់រៀនធម្មតា?
- (7.9) ប្រសិនបើកូនរបស់ខ្ញុំមិនត្រូវបានដាក់ក្នុងថ្នាក់រៀនធម្មតាទេនោះ តើមណ្ឌលសិក្សាធិការមានកាតព្វកិច្ចចំពោះមជ្ឈដ្ឋាន LRE ណាមួយពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំរបស់កូនខ្ញុំដែរឬទេ?
- (7.10) តើមានកត្តាណាខ្លះដែលមណ្ឌលសិក្សាធិការអាចនឹងមិនពិចារណាក្នុងការកំណត់មជ្ឈដ្ឋាន LRE របស់កូនខ្ញុំ?
- (7.11) ប្រសិនបើកូនរបស់ខ្ញុំមិនអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីកម្មវិធីនៃការសិក្សាធម្មតានោះទេ តើគាត់អាចចូលរួមក្នុងកម្មវិធីដទៃទៀតរបស់សាលាបានដែរឬទេ?
- (7.12) នៅពេលដែលខ្ញុំបង្កើតនូវកម្មវិធី IEP របស់កូនខ្ញុំ តើខ្ញុំអាចរួមបញ្ចូលសេវាកម្ម និងការដាក់បញ្ចូលនៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋានដែលមានការរឹតបណ្ដឹងតិចតួចបានយ៉ាងដូចម្តេច? តើក្រុមការងារកម្មវិធី IEP អាចសរសេរចំណុចនេះយ៉ាងជាក់លាក់បានដូចម្តេច?
- (7.13) តើសកម្មភាព និងកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់អប់រំទូទៅរបស់កូនខ្ញុំ អាចត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រុមការងារកម្មវិធី IEP ដោយរបៀបណា?
- (7.14) តើកម្មវិធី IEP របស់កូនខ្ញុំ អាចពង្រីកសកម្មភាពនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានេះទៅក្នុងសហគមន៍បានដែរឬទេ?
- (7.15) តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង បើការដាក់បញ្ចូលក្នុងការអប់រំតែមួយគត់ដែលសាលារៀនផ្តល់ជូនដល់កូនរបស់ខ្ញុំ គឺជាមជ្ឈមណ្ឌលពិសេសសម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាព ដែលដំណើរការដោយខោនធីនោះ?
- (7.16) តើសិស្សដែលមិនមានពិការភាព អាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីសេវាកម្មដែលផ្ដល់ឲ្យសិស្សដែលមានពិការភាពនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលមានការអប់រំទូទៅដែរឬទេ?
- (7.17) តើលក្ខណៈ ឬភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃពិការភាពរបស់កូនខ្ញុំអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីបង្ហាញហេតុផលពីមជ្ឈដ្ឋានអប់រំដាច់ដោយឡែកបានដែរឬទេ?
- (7.18) តើមជ្ឈដ្ឋាន “LRE” អនុវត្តចំពោះសិស្សដែលនៅក្នុងស្ថាប័ន សាធារណៈ កន្លែងស្នាក់នៅថែទាំ ឬការដាក់បញ្ចូលនៅសាលារៀនមិនមែនសាធារណៈដែរឬទេ?
- (7.19) តើបុគ្គលិកផ្នែកអប់រំធម្មតាមានកាតព្វកិច្ចអ្វីខ្លះ នៅក្នុងការផ្ដល់ឲ្យសិស្សនូវឱកាសក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា ការធ្វើបរិយាបនពេញលេញ និងការបញ្ជ្រាប?
- (7.20) តើមណ្ឌលសិក្សាធិការ គួរផ្ដល់នូវការគាំទ្រ និងជំនួយទៅដល់គ្រូបង្រៀនផ្នែកអប់រំទូទៅរបស់កូនខ្ញុំ គ្រូបង្រៀនផ្នែកអប់រំពិសេស ឬបុគ្គលិកដទៃទៀតដែលជួយកូនខ្ញុំដែរឬទេ?
- (7.21) តើមានអ្វីកើតឡើង បើគ្មានគ្រូបង្រៀនផ្នែកអប់រំធម្មតាណាម្នាក់ស្ម័គ្រចិត្ត ឬមានលទ្ធភាពបង្រៀនកូនរបស់ខ្ញុំបាននោះទេ?
- (7.22) ប្រសិនបើខ្ញុំគិតថាសិទ្ធិរបស់កូនខ្ញុំក្នុងការទទួលបានការអប់រំក្នុងមជ្ឈដ្ឋានដែលមានការរឹតបន្តឹងតិចតួចរបស់កូនខ្ញុំត្រូវបានបដិសេធ តើខ្ញុំអាចនឹងត្រូវធ្វើដូចម្ដេច?
- (7.23) តើខ្ញុំអាចធានាថាមណ្ឌលសិក្សាធិការរបស់ខ្ញុំមានគំរូដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពនៃសេវាកម្មរួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាពទាំងអស់បានយ៉ាងដូចម្ដេច?
- (7.24) តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង បើមណ្ឌលសិក្សាធិការប្រាប់ខ្ញុំថា កូនរបស់ខ្ញុំអាចត្រឹមតែទទួលបានសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធតែប៉ុណ្ណោះ ប្រសិនបើគាត់ចូលសាលារៀននៅកន្លែងដាច់ដោយឡែកពីគេ?
- (7.25) តើវាអាចទៅរួចទេ សម្រាប់កូនរបស់ខ្ញុំដើម្បីនៅក្នុង “ថ្នាក់ធនធាន” សម្រាប់ថ្ងៃភាគច្រើន ហើយនៅតែចូលរួមក្នុងថ្នាក់ធម្មតាទៀត?
- (7.26) តើលក្ខខណ្ឌតម្រូវនៃមជ្ឈដ្ឋាន LRE អនុវត្តចំពោះកុមារដែលគ្រប់អាយុចូលរៀនមត្តេយ្យសិក្សាដែរឬទេ? ប្រសិនបើមណ្ឌលសិក្សាធិការរបស់ខ្ញុំមិនផ្តល់សាលាមត្តេយ្យសិក្សាដល់កុមារដែលមិនមានពិការភាពនោះទេ តើកូនរបស់ខ្ញុំអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយកុមារដែលមិនមានពិការភាពដទៃទៀតដែរឬទេ?
- (7.27) កូនរបស់ខ្ញុំកំពុងតែផ្ទេរចេញពីការអប់រំពិសេសនៅថ្នាក់វិទ្យាល័យ ចូលទៅក្នុងឱកាសនៃកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យច្រើនជាងមុន។ តើលក្ខខណ្ឌតម្រូវនៃមជ្ឈដ្ឋាន LRE អនុវត្តចំពោះសិស្សដល់អាយុត្រូវផ្ទេរចេញដែរឬទេ?
- (7.28) កូនរបស់ខ្ញុំត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀនធម្មតាក្នុងអំឡុងពេលនៃឆ្នាំសិក្សាធម្មតា។ តើការរៀបចំកម្មវិធីរួមបញ្ចូលនោះ គួរមានផ្តល់ជូននៅអំឡុង “ឆ្នាំសិក្សាបន្ថែម” ដែរឬទេ?
- (7.29) តើឪពុកម្ដាយមានតួនាទីអ្វីខ្លះនៅក្នុងការកំណត់កន្លែងអប់រំរបស់កូនពួកគេ?
- (7.30) តើខ្ញុំគប្បីដឹងអំពីអ្វីខ្លះ ប្រសិនបើកូនរបស់ខ្ញុំត្រូវតែទទួលបានការអប់រំរបស់គាត់នៅផ្ទះ ឬនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ?