- (16.1) តើការរើសអើងលើពិការភាពមានអ្វីខ្លះ?
- (16.2) តើច្បាប់សហព័ន្ធនិងច្បាប់រដ្ឋមានច្បាប់អ្វីខ្លះដែលការពារកូនរបស់ខ្ញុំពីការរើសអើងលើពិការភាព?
- (16.3) តើសាលារៀនកូនរបស់ខ្ញុំត្រូវតែខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតដែរឬទេ ដើម្បីធានាថាកូនរបស់ខ្ញុំចូលរួមពេញលេញនៅក្នុងកម្មវិធី និងសកម្មភាពរបស់សាលា?
- (16.4) តើកម្មវិធីរបស់មណ្ឌលសិក្សាធិការអ្វីខ្លះដែលទទួលបានការរ៉ាប់រងដោយផ្នែក 504 និងច្បាប់ ADA?
- (16.5) តើមានឧទាហរណ៍អ្វីខ្លះស្តីពីសេវាសម្របសម្រួលសមហេតុផលដែលមានផ្តល់ជូនក្រោមផ្នែក 504/ច្បាប់ ADA?
- (16.6) តើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអ្វីខ្លះដែលកូនរបស់ខ្ញុំចាំបាច់ត្រូវបំពេញដើម្បីមានសិទ្ធិទទួលបានការការពារ និងសេវាកម្មក្រោមច្បាប់សហព័ន្ធនិងរដ្ឋស្តីពីការមិនរើសអើង?
- (16.7) តើមានឧទាហរណ៍អ្វីខ្លះស្តីអំពី “ការចុះខ្សោយដែលរឹតត្បិតយ៉ាងខ្លាំងទៅលើសកម្មភាពមុខងារសំខាន់ៗក្នុងជីវិត”?
- (16.8) តើ “ការមានកំណត់ត្រានៃការចុះខ្សោយ” និង “ការចាត់ទុកថាមានការចុះខ្សោយ” មានន័យដូចម្តេច?
- (16.9) កូនរបស់ខ្ញុំមានពិការភាពក្រោមផ្នែក 504។ តើកាតព្វកិច្ចអប់រំរបស់សាលារៀនគាត់មានអ្វីខ្លះ?
- (16.10) តើមាតាបិតា/អាណាព្យាបាល/អ្នកមានសិទ្ធិអប់រំផ្សេងទៀតអាច ថតសំឡេងនៃកិច្ចប្រជុំដែលមណ្ឌលសិក្សាធិការកោះប្រជុំដើម្បីកំណត់សិទ្ធិទទួលបានរបស់កុមារ ឬសេវាកម្ម និងការសម្របសម្រួលរបស់កុមារនៅក្រោមផ្នែក 504 បានដែរឬទេ?
- (16.11) តើមណ្ឌលសិក្សាធិការត្រូវតែមានការឆ្លើយតបឆាប់រហ័សដែរឬទេនៅក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សដែលអាចនឹងមានសិទ្ធិទទួលបានសេវាអប់រំក្រោមផ្នែក 504?
- (16.12) តើដំណើរការវាយតម្លៃសម្រាប់ផ្នែក 504 គឺជាអ្វី?
- (16.13) ប្រសិនបើខ្ញុំស្នើសុំការវាយតម្លៃសម្រាប់សិទ្ធិទទួលបានផ្នែក 504 តើមណ្ឌលសិក្សាធិការចាំបាច់ត្រូវធ្វើការវាយតម្លៃកូនរបស់ខ្ញុំដើម្បីកំណត់សិទ្ធិទទួលបានរបស់គាត់សម្រាប់ការសម្របសម្រួល និង/ឬសេវាកម្មនានាដែរឬទេ?
- (16.14) តើខ្ញុំអាចប្តឹងឧទ្ធរណ៍បានឬទេ ប្រសិនបើកូនរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបដិសេធនូវសិទ្ធិទទួលបាន?
- (16.15) ប្រសិនបើសិស្សម្នាក់មានសិទ្ធិទទួលបានសេវាកម្មក្រោមផ្នែក 504 តែមួយមុខ តើគាត់អាចទទួលបានសេវាកម្មអប់រំពិសេសដែរឬទេ?
- (16.16) តើផ្នែក 504 តម្រូវឲ្យមានការផ្តល់ជូនសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធដែរឬទេ?
- (16.17) តើសាលារៀនគួរធ្វើការសម្រេចចិត្តលើកន្លែងរៀនរបស់កូនខ្ញុំដែលមានសិទ្ធិទទួលបានសេវាកម្មក្រោមផ្នែក 504 យ៉ាងដូចម្តេច?
- (16.18) តើផ្នែក 504 បង្កើតការការពារសុវត្ថិភាពតាមនិតិវិធីសម្រាប់មាតាបិតា/អាណាព្យាបាល/អ្នកមានសិទ្ធិអប់រំផ្សេងទៀតដែរឬទេ?
- (16.19) តើនៅពេលណាដែលសាលាត្រូវការការយល់ព្រមពីមាតាបិតា/អាណាព្យាបាល/អ្នកមានសិទ្ធិអប់រំផ្សេងទៀត នៅក្រោមផ្នែក 504?
- (16.20) តើសិទ្ធិទទួលបានសេវាកម្មក្រៅការសិក្សា និងសេវាកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែមរបស់សាលារៀនរបស់គាត់អ្វីខ្លះដែលកូនរបស់ខ្ញុំមាននៅក្រោមផ្នែក 504?
- (16.21) តើស្ថានភាពសុខភាពមួយចំនួនដែលបានរ៉ាប់រងជាទូទៅដោយផ្នែក 504 មានអ្វីខ្លះ ហើយតើការសម្របសម្រួលអ្វីខ្លះត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់កុមារដែលមានស្ថានភាពសុខភាពណាមួយ?
- (16.22) តើមានវិធានអ្វីខ្លះដែលគ្រប់គ្រងលើការដាក់វិន័យសិស្សដែលបានកំណត់ថាមានពិការភាពក្រោមផ្នែក 504?
- (16.23) កូនរបស់ខ្ញុំមានផែនការផ្នែក 504។ តើគាត់ទទួលបានការការពារប្រឆាំងនឹងការសម្លុតធ្វើបាបនៅសាលារៀនយ៉ាងដូចម្តេច?
- (16.24) តើមណ្ឌលសិក្សាធិការអាចសងសឹកនឹងខ្ញុំ ឬនឹងកូនខ្ញុំដែលប្រើប្រាស់សិទ្ធិរបស់ពួកយើងក្រោមផ្នែក 504 ដែរឬទេ?
- (16.25) កូនរបស់ខ្ញុំដែលជាអ្នកមានសិទ្ធិទទួលបានសេវាកម្មក្រោមផ្នែក 504 បានផ្ទេរទៅកាន់មណ្ឌលសិក្សាធិការថ្មី។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះផែនការផ្នែក 504 ពីមណ្ឌលសិក្សាធិការពីមុន?
- (16.26) តើមណ្ឌលសិក្សាធិការអាចបដិសេធការផ្ទេរពីមណ្ឌលសិក្សាធិការមួយទៅមណ្ឌលសិក្សាធិការមួយទៀតដោយផ្អែកលើពិការភាពរបស់កុមារបានទេ?
- (16.27) តើខ្ញុំមានសិទ្ធិអ្វីខ្លះក្រោមផ្នែក 504 ប្រសិនបើខ្ញុំមិនយល់ស្របជាមួយនឹងមណ្ឌលសិក្សាធិការ?