지역 센터나 교육구는 아동과 가족에게 제공될 서비스를 계획하기 위해 평가를 수행해야 합니다. ‘서비스 계획을 위한 평가’에서는 다음 사항을 모두 식별해야 합니다.
- 아동의 5가지 평가 영역, 즉 인지 발달, 시력과 청력을 포함한 신체 및 운동 발달, 의사 소통 발달, 사회적 또는 정서적 발달, 적응 발달에서 고유한 강점과 필요 사항 파악
- 아동의 필요 사항을 충족하는 데 적합한 조기 개입 및 기타 서비스
- 귀하 가족의 리소스, 우선순위, 우려 사항, 그리고 장애가 있는 유아나 영유아의 발달적 요구를 충족하는 가족의 역량을 강화하는 데 필요한 지원과 서비스(가족 평가에 동의하는 경우)[1]
다학제팀이 이러한 자료가 유아 또는 영유아의 발달 수준과 서비스 필요를 적절히 설명한다고 동의하는 경우, 지역 센터와 교육구는 기존 평가 자료를 사용할 수 있습니다. 서비스 계획을 위한 평가는 가능한 한 자연 환경에서 수행해야 합니다.[2]
평가는 연령에 적합한 방법과 절차를 기반으로 하며, 여기에는 다음이 포함될 수 있습니다.
- 자격이 있는 의료 전문가가 아동을 평가하거나 진단한 후 귀하 아동의 건강 상태 및 병력과 관련된 정보 검토
- 귀하와 자격이 있는 인력의 발달 관찰
- 자격이 있는 인력이 발달 지연, 확립된 위험 상태 또는 발달 장애에 대한 높은 위험의 존재 여부를 판단하는 데 사용하는 기타 절차
- 표준화된 검사나 도구[3]
아동의 발달을 촉진하는 것과 관련된 가족 리소스, 우선순위 및 우려 사항에 대한 평가는 자발적으로 이루어져야 하며, 다음과 같은 내용을 포함해야 합니다.
- 적절한 방법과 절차를 활용하도록 훈련된 자격이 있는 인력이 수행해야 합니다.
- 개인 면담을 통해 가족이 제공한 정보를 기반으로 합니다.
- 아동의 발달을 강화하는 것과 관련된 가족의 리소스, 우선순위 및 우려 사항에 대한 설명을 포함합니다.
- 가족의 언어나 다른 의사 소통 수단을 사용하여 진행해야 합니다. 단, 이것이 불가능한 경우는 예외입니다.[4]