儿童可能适合“其他健康损伤”类下的特殊教育。这意味着：学生具有有限的力量、活力或警惕性，包括对环境刺激具有较高的警惕性，从而因慢性或急性健康问题导致教育环境方面有限的警惕性。这种健康问题包括：哮喘、注意力缺陷障碍或注意力缺乏多动症、糖尿病、癫痫、心脏状况、血友病、铅中毒、白血病、肾炎、风湿病、黑里克氏贫血和图雷特综合症；以及以不利方式影响儿童的教育表现。¹

1. 34 C.F.R. Sec.300.8(c)(9); 5 C.C.R.Sec.3030(b)(9)[↩]