Yolanda Bleu
Dirección
Ciudad, estado, código postal
Número de teléfono

Fecha

Victor Verde

Director de educación especial

Distrito Escolar Unificado Local

Dirección

Ciudad, California, código postal

Ref.: Max Bleu

Estimado señor Verde:

Escribo para derivar a mi hijo, Max, para una evaluación con el fin de determinar si cumple con los requisitos para recibir servicios y apoyos de educación especial. No está progresando en la escuela. Tiene siete años y asiste a la escuela primaria Harvey Milk Elementary School (escuela a la que asiste el niño).

(Si cree que su hijo puede reunir los requisitos conforme a determinadas categorías, en especial, otros problemas de salud, trastorno emocional o autismo, debe decirlo específicamente y pedir que la evaluación aborde estas afecciones. Una evaluación estándar para recibir educación especial analiza la cognición, el procesamiento psicológico y el rendimiento académico, y ninguno de dichos aspectos puede ser deficiente en un alumno que califique conforme a una de las tres categorías mencionadas).

(Si tiene conocimientos especializados o conoce pruebas específicas, puede agregar lo siguiente🙂

Solicito que el Distrito Escolar Unificado Local (Local Unified School District, LUSD) (su distrito) le realice las siguientes evaluaciones a mi hijo:

(1) Una evaluación psicológica para determinar su potencial de aprendizaje mediante el uso de instrumentos diseñados para niños que no saben hablar, como la escala manipulativa internacional de Leiter, tercera edición, o la prueba Hiskey Nebraska de habilidad de aprendizaje.

(2) Una evaluación realizada por un especialista en comunicación no verbal. A mi entender, el distrito no dispone de un experto en este campo dentro de su personal. Me recomendaron a Barbara Blanco, doctora en comunicación no verbal, y, a menos que el distrito tenga un experto equivalente, solicito que contraten a la doctora Blanco para que le realice la evaluación de la comunicación no verbal a mi hijo.

(3) Una evaluación de terapia ocupacional.

En todas las solicitudes de evaluación inicial, debe incluir un párrafo en el que solicite que su hijo sea también evaluado según las disposiciones del artículo 504 de la ley de Rehabilitación (Rehabilitation Act) de 1973 (artículo 504) para determinar cualquier “afección discapacitante” que podría requerir adaptaciones de servicios o servicios que le permitirán al niño beneficiarse de la educación pública al igual que lo hacen los alumnos sin discapacidades. (Sin embargo, no acepte reemplazar una evaluación según el artículo 504 con una evaluación de educación especial). El párrafo podría decir lo siguiente:

También solicito que mi hijo sea evaluado según el artículo 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, de conformidad con el artículo 104.35 del título 34 del Código de Reglamentos Federales (Code of Federal Regulations, C.F.R.), en caso de que exista alguna necesidad de servicio educativo que pueda requerir alguna adaptación o modificación del programa no disponible según la educación especial o si no se considera a mi hijo elegible para recibir educación especial. Además, solicito que el coordinador del artículo 504 del Distrito Escolar Unificado Local esté presente en la reunión inicial del Programa de Educación Individualizada (Individualized Education Program, IEP) para analizar los resultados y las recomendaciones de la evaluación conforme al artículo 504.

Espero recibir un plan de evaluación dentro de un plazo de 15 días, de conformidad con el Código de Educación de California (California Education Code), artículo 56321(a). Espero que estas evaluaciones puedan realizarse de inmediato. Después de eso, podemos realizar una reunión del IEP para analizar los resultados de estas evaluaciones y planificar la educación continua de John. Asegúrese de enviarme las copias de los informes de las evaluaciones una semana antes de la reunión del IEP. Gracias.

Atentamente.

Yolanda Bleu