不满足。联邦法律明确规定：除满足一种残障类型外，学生还必须需要一定程度的特殊教育指导。[34 C.F.R. Sec.300.8(a)(2)(i).]此外，加州法规规定：如果评估结果“证明儿童残障……在一种计划项目中需要特殊教育”，则儿童符合特殊教育资质。[5 C.C.R.Sec.3030(a).]基于这些规定，如果儿童仅需要某些相关服务，则儿童不符合特殊教育资质。但是，在确定儿童资质中，学区必须对疑似残障的所有方面进行全面评估。儿童对相关服务的需求（例如：语言治疗或职业/身体治疗）将会触发怀疑是否存在基本残障，就此，学区必须进行评估，以确定儿童是否属于某种合格类型。同样，在推荐合格儿童退出特殊教育前，学区必须进行评估，以确定儿童是否适合其他类型的残障标准。