직업 교육 서비스는 여러 가지 방법으로 IEP에 포함될 수 있습니다. 아동의 연령과 능력 수준에 따라, 손질 기술, 사회성 훈련, 일반적 작업 행동 등의 영역에 교육 목표를 포함할 수 있습니다. 아동이 중등학교에 진학하면 교실과 지역 사회에서의 훈련 경험을 통해 직업 교육 서비스를 IEP에 포함해야 합니다.
예를 들어, 경험에는 학생의 일일 일정(보행자 및 대중교통) 내 경로에 대한 여행 훈련, 교실 및 지역 기업이나 산업과 같은 지역 사회 전반의 현장에서의 특정 작업에 대한 훈련이 포함될 수 있습니다. 연방 특수 교육법은 ‘관련 서비스’의 정의에 재활 상담 서비스를 포함시켰습니다.[1] 여기에는 장애인 학생들에게 경력 개발, 취업 준비, 독립성 달성, 직장 및 지역 사회 통합에 특히 초점을 맞춘 개인 또는 그룹 세션에서 자격이 있는 인력이 제공하는 서비스가 포함됩니다. 이 용어에는 1973년 재활법에 따라 자금이 지원되는 직업 재활 프로그램을 통해 장애인 학생에게 제공되는 직업 재활 서비스도 포함됩니다.[2] 경력 개발, 취업 준비, 독립성 달성 또는 지역 사회 및 직장 통합 분야에서 필요가 있는 모든 특수 교육 학생은 이러한 관련 서비스를 요청해야 합니다.