Cuộc “đánh giá khả năng làm việc theo chức năng” có thể được tiến hành trước khi con quý vị đăng ký tham gia giáo dục nghề nghiệp.1 Quá trình thẩm định cần giúp đánh giá mối quan tâm, năng khiếu, thành tích và tiềm năng nghề nghiệp của học sinh. Đánh giá chức năng đo lường mức độ năng lực của học sinh trong một loại nghề cụ thể thông qua các mẫu công việc, quan sát tại nơi làm việc, cơ sở làm việc mô phỏng, bài kiểm tra sự linh hoạt của tay, bảng khảo sát sở thích nghề nghiệp và bài kiểm tra năng khiếu. Năng khiếu nghề nghiệp (như sự linh hoạt của tay, phối hợp mắt/tay, kỹ năng vận động tinh và trí thông minh chung) được kiểm tra để pha trộn mối quan tâm nghề nghiệp của học sinh với điểm mạnh và hạn chế nghề nghiệp.
Mối quan tâm nghề nghiệp có thể được xác định thông qua việc sử dụng các hoạt động kiểm kê mối quan tâm nghề nghiệp và các cuộc phỏng vấn với học sinh, phụ huynh/người giám hộ/người nắm quyền giáo dục khác và giáo viên trước đây. Kinh nghiệm, sở thích và hoạt động khám phá nghề nghiệp trước đây rất hữu ích trong việc xác định mối quan tâm của học sinh trong các lĩnh vực nghề nghiệp cụ thể.
Đánh giá chức năng có thể đặc biệt hữu ích cho những học sinh có khuyết tật nghiêm trọng hơn, những em có khả năng giao tiếp hạn chế hoặc không phù hợp với bài kiểm tra nghề nghiệp truyền thống.
- 20 U.S.C. Sec. 1401(34)(C); 34 C.F.R. Sec. 300.43(a)(2)(v)[↩]