是的。根据州法律，仅可在如下情形下使用“紧急干预”，例如：限制和隔离： 

1. 您孩子涉及非预期、自发行为；和 
2. 该行为可对学生或其他人造成严重身体伤害；和 
3. 这种危险行为无法通过比紧急干预较为宽松的应对方式来立即阻止。 

紧急干预不得用作积极行为干预计划的替代方式，且持续时间长于所需时间，或超出使用情形所许可的合理、必要强度。¹

州法律包含与行为紧急情形的处理和文件化相关的明确指导。在紧急干预后，学校必须在一个教学日内联系家长/监护人/其他教育权利持有人。学校必须立即完成行为紧急报告 (Behavioral Emergency Report, BER)，并将其保存在学生档案中。BER 必须包含：

1. 具有特别需求之个人的姓名和年龄； 
2. 事件发生环境和地点； 
3. 校方人员或相关其他人员的姓名； 
4. 对事件和所使用的紧急干预措施的描述，以及学生目前是否有 BIP；以及 
5. 学生或他人（包括校方人员）所遭受伤害的详细信息。²

必须立即将所有 BER 转交给指定的管理员，并由其进行评审。³ 如果就无 BIP 的学生编制 BER，则学校必须在两日内安排一次 IEP 会议，以讨论是否需要 BER。如果学生有 BIP 且事件涉及先前不可见的严重行为问题，或者先前制定的干预措施无效，则 IEP 应举行会议来确定是否需要修改 BIP。⁴

即便在紧急情形中（以及在所有其他行为服务中），学区所使用的紧急干预不得招致任何疼痛或创伤。⁵ 具体禁止的紧急干预包括： 

1.  引起身体疼痛，包括但不限于：电击； 
2.  在学生脸部附近，释放有害、有毒或其他不受欢迎的喷剂、喷雾，或物质； 
3.  剥夺充足的睡眠、食物、水、庇护、寝具、身体舒适条件，或剥夺使用卫生设施的权利； 
4.  让学生遭受言语虐待、嘲笑、羞辱，或对其造成情感创伤； 
5.  使用可同时固定四肢的物体； 
6.  上锁隔离； 
7.  预先排除对个人的充分监督；
8.  让个人丧失一项或多项知觉；和 
9. 俯卧约束。 ⁶ 

1. Cal. Ed.Code Sec.56521.1.[↩]
2. Cal. Ed.Code Sec.56521.1(e).[↩]
3. Cal. Ed.Code Sec.56521.1(f).[↩]
4. Cal. Ed.Code Sec.56521.1(g)-(h).[↩]
5. Cal. Ed.Code Secs.56520(a)(4), 56521.2(a).[↩]
6. Cal. Educ.Code Sec.56521.2(a).[↩]