在该指引中，教育部对学校多次惩戒性移除残障儿童的做法表达了严重关切。具体而言，文件明确规定，学校采取的任何导致儿童无法参与其教育计划，或使儿童教育计划发生重大变更的行为，都可能被计入停学天数，或构成安置变更。该指引中给出的例子包括：因儿童行为问题缩短其在校学习时间，或拒绝其参与选修课。此外，该指引还强调了若某项移除行为不计入停学天数，学区必须遵守的法定要求：
- 儿童有机会继续适当地参与一般课程学习；
- 儿童继续获得其 IEP 中规定的服务；而且
- 儿童与非残障儿童的互动程度，应与其当前安置下本应有的互动程度保持一致。