残障学生和非残障学生需要遵守相同的停学规定。 但是，在学区推荐开除残障学生前，必须举行“表现确定”会议，讨论学生的行为是否涉及其残障或是否执行其 IEP。1
如果该行为涉及学生的残障或其 IEP 未执行，则不得开除学生，应决定适宜的服务并向学生提供该等服务。 安置决定为一种 IEP 团队决策，而被开除出校将视为一种“安置变更”。 如果未举行“表现确定”会议，则不得做出安置变更，例如开除。在发生“安置变更”时，IEP 团队必须举行“表现确定”会议
当学生被停学超过连续 10 个教学日或累计 10 次（因为接近停学和/或事件类似性而构成责令退校），则视为发生“安置变更”。2在该情形中，学区亦必须举行表现确定会议，来确定学生的教育、行为和安置需求和服务。 未经您同意或在未举行表现确定会议时，学区不得变更您孩子的安置，除非涉及某些严重行为。（请查看下文问题 11。）
关于特殊教育学生停学和开除方面的管辖规定，州法律大部分符合联邦法律的规定。3 联邦和州法律允许在无表现确定要求的前提下，对特殊教育学生实施最高连续 10 天的停学，但对于超过 10 天的停学，必须举行特别会议。4 因此，校长有时可延长学生的五天停学期限，最高延长五天。如果发生如下问题 2 清单中所列的 (1) 至 (5) 情形，或者其出现会给他人造成危险，则可在发生第一次违规时让学生停学。5