បាទ/ចាស​។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានអាកប្បកិរិយាដែលប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សា​របស់​​កូនអ្នក ឬដល់កុមារដទៃ ច្បាប់សហព័ន្ធ​តម្រូវឲ្យ​ក្រុម​ការងារ​កម្មវិធី IEP ធ្វើការពិចារណាថាតើការគាំទ្រផ្នែក​អាកប្បកិរិយា ​យុទ្ធសាស្រ្ត​ និងសេវាកម្ម​បែបណា​ដែលចាំបាច់​ត្រូវផ្តល់ជូន ដើម្បីឲ្យកូន​របស់​អ្នក​អាច​ទទួលបាន​អត្ថប្រយោជន៍​ពីការអប់រំនៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋាន​ដែល​មាន​​ការ​រឹតបន្តឹង​តិចតួច។ [34 C.​F​.​​R. Sec. 300.324(a)(2),(b)(2).] ប្រសិនបើអ្នកមានក្តីកង្វល់អំពីអាកប្បកិរិយា​កូនរបស់អ្នក​នៅក្នុង​សាលា​ សូមសរសេរ​លិខិត​មួយច្បាប់​ទៅកាន់សាលារបស់​កូនអ្នក​ ដោយ​ស្នើសុំ​ឲ្យ​មណ្ឌលសិក្សាធិការ​ធ្វើការវាយតម្លៃ​អាកប្បកិរិយា​កូន​របស់អ្នក ហើយ​ផ្តល់ដំណឹង​ដល់ពួកគេអំពី​ភារកិច្ចរបស់ពួកគេ​ដែលត្រូវ​​មាន​គោលដៅ​ និង​សេវាកម្ម​ពាក់ព័ន្ធនឹង​តម្រូវការ​ផ្នែក​អាកប្បកិរិយា​​របស់​​កូនអ្នក​​ នៅក្នុងកម្មវិធី​ IEP របស់​គាត់។

មណ្ឌលសិក្សាធិការ មាន​ទំនួលខុសត្រូវផ្លូវច្បាប់​ក្នុងការ​កំណត់​អត្តសញ្ញាណ និង​ផ្តល់ប្រភេទនៃការ​វាយ​តម្លៃ ផែនការ​អប់រំ និង​សេវាកម្ម​ និងការគាំទ្រ​​ដែល​ក្រុមការងារ​កម្មវិធី IEP របស់កូនអ្នក​កំណត់ថា​ចាំ​បាច់​ដើម្បី​ជួយ​ដល់កូនរបស់អ្នកទៅលើ​អាកប្បកិរិយា​របស់គាត់​​នៅ​សាលា​។ សេវានិងការគាំទ្រទាំងនេះ ត្រូវបានផ្តល់​ជូន​ដើម្បី​ឲ្យកូនរបស់អ្នក​អាច​ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍​ពីការអប់រំ​ និង​មិនចាំ​បាច់​ត្រូវ​ផ្លាស់ទៅកាន់​មជ្ឈដ្ឋានដែលមានការរឹតបន្តឹង​ជាង​នេះ​នោះទេ​​ ដូចជា​នៅ​ថ្នាក់រៀន​ពិសេសនៅពេលថ្ងៃ​​ ឬ​កម្មវិធី​បំប៉ននៅពេលថ្ងៃ​ជាដើម​។​ កម្មវិធី​ IEP របស់កូនអ្នក​ គួរ​រួមបញ្ចូលនូវ​របាយការណ៍​​អំពី​ការអប់រំ​ពិសេស និង​សេវាកម្ម​ពាក់ព័ន្ធ​ និង​ជំនួយបំពេញបន្ថែម​ និង​សេវាកម្ម​ដែលត្រូវ​ផ្តល់ជូនដល់កូនអ្នក​​។​ នេះ​រួមបញ្ចូលនូវ​គោលដៅអាកប្បកិរិយាប្រចាំឆ្នាំ​ដែលអាចវាស់វែងបាន ដែលបាន​បង្កើតឡើងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាតម្រូវការ​ផ្នែក​អាកប្បកិរិយា​​​រ​បស់កូន​អ្នក។ [34 C.F.R. Sec. 300.320(a)(2),(4).] ប្រសិនបើ​អាកប្បកិរិយាកំពុងរារាំង​ដល់ការសិក្សា​របស់កូនអ្នក ឬ​នៅ​តែ​​បន្តកើត​មាន​ក្នុងថ្នាក់រៀន​ធម្មតា​​ ឬ​ក្នុងមជ្ឈដ្ឋានដែល​មានការ​រឹតបន្តឹ​ង​តិចតួច​ នោះ​កម្មវិធី IEP របស់គាត់​គួរ​មាន​របាយការណ៍​អំពី​សេវា​គាំទ្រ​ផ្នែកអាកប្បកិរិយា​​ដែលគាត់ត្រូវការ​។​  [Cal. Ed. Code Sec. 56364.2.] របាយការណ៍នៃ​សេវាកម្ម​នេះ​ មានឈ្មោះថា ​ផែនការ​គាំទ្រ​ផ្នែក​អាកប្បកិរិយា​ (BSP) និង​អាច​រួមបញ្ចូលនូវ​បច្ចេកទេស​គ្រប់គ្រង​អាកប្បកិរិយា ការផ្តល់បុគ្គលិកដែល​ចាំបាច់ និង​សេវាគាំទ្រ​ផ្សេងទៀត​ដែល​ចាំបាច់​ដើម្បីអនុវត្ត​​គោលដៅ​អាកប្បកិរិយា​របស់កូនអ្នក​។

ប្រសិនបើសាលារៀន​របស់កូនអ្នក យល់ស្រប​ថា​​កូនរបស់អ្នក​មាន​តម្រូវការ​អាកប្បកិរិយា​ ហើយ​កម្មវិធី​ IEP មិនរួមបញ្ចូល​នូវ​ការគាំទ្រ និង​យុទ្ធសាស្រ្ត​ដើម្បីដោះស្រាយ​បញ្ហាអាកប្បកិរិយា​នោះទេ និង/ឬ​មិនបញ្ជាក់អំពី​គោលដៅ​ពាក់ព័ន្ធនឹង​អាកប្បកិរិយារបស់កូនអ្នកទេ​​ ពេលនោះ​សាលារៀនអាច​នឹង​បដិសេធ​ការ​ផ្តល់​ការអប់រំ​សាធារណៈ​សមស្រប​ដោយ​ឥតគិតថ្លៃ​ (FAPE) ដល់កូន​របស់អ្នក​។ អ្នកអាច​ធ្វើការពិចារណា​ដាក់ពាក្យបណ្តឹងពាក់ព័ន្ធនឹង​ការមិនអនុវត្ត​តាមច្បាប់​ទៅ​កាន់​នាយ​កដ្ឋាន​អប់​រំ​រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា​ (California Department of Education, CDE) ប៉ុន្តែ​ អ្នកក៏អាច​ធ្វើការពិចារណា​ដាក់ពាក្យ​ស្នើសុំ​ធ្វើសវនាការ​ស្តីពីកិច្ច​ដំណើរការ​សមស្រប​បាន​ផងដែរ​។​ មើលជំពូក​ 6 ព័ត៌មាន​ស្តីពីនីតិវិធី​នៃ​កិច្ចដំណើរការ​​សមស្រប ​/ ​ការ​អនុវត្ត​​តាមច្បាប់​។

ប្រសិនបើ​កម្មវិធី​ IEP របស់កូនអ្នក​មានសេវាកម្ម ការគាំទ្រ ឬ​យុទ្ធសាស្ត្រ​ក្នុងការ​ដោះស្រាយ​តម្រូវ​ការ​ផ្នែកអាកប្បកិរិយា​ទាំងនេះ​ ប៉ុន្តែ​​ពួកវា​មិនមានប្រសិទ្ធភាពនោះទេ​​ ពេលនោះ​មណ្ឌលសិក្សាធិការ​របស់​​អ្នក​ គប្បីត្រូវ​អំពាវនាវសុំ​ឲ្យ​កម្មវិធី​ IEP ធ្វើការពិភាក្សា​អំពី​សេវា​កម្ម​ផ្នែក​​អាកប្បកិរិយាបន្ថែម​​ ឬ​ផ្សេងខុសពីនោះ​​ដែល​នឹង​មាន​ប្រសិទ្ធ​ភាព។ [Cal. Ed. Code Sec. 56343(b).] ប៉ុន្តែ អ្នក​អាច​ស្នើសុំ​​ការពិនិត្យ​ឡើងវិញលើកម្មវិធី IEP ដោយខ្លួនអ្នក​ផ្ទាល់​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​ពី​ភាព​មិនរីកចម្រើនរបស់​កូនអ្នក​។ [Cal. Ed. Code Sec. 56343.5.]