“Los servicios relacionados” deben solicitarse en una reunión del IEP y, si el equipo del IEP está de acuerdo, los servicios deben ser se deben escribir en el IEP de su hijo, incluso si tales servicios no serán proporcionados por el distrito . Es importante escribir el servicio en el IEP porque esto ayuda a establecer que el mismo es de carácter educativo.y necesario para la educación del estudiante. En última instancia, es responsabilidad del distrito escolar proporcionar los servicios relacionados, incluso si una agencia externa alguna vez deja de proporcionar los servicios.1
Lo que el IEP debe especificar sobre los servicios relacionados
El IEP debe establecer y describir claramente el de los servicios relacionados (por ejemplo, “terapia del habla”, “OT y PT”, “psicoterapia”, etc.) que recibirá su hijo.
El IEP debe establecer la frecuencia, ubicación, duración, y fecha proyectada de inicio específica del servicio que se proporcionará.2 El IEP debe contener una declaración similar que describa los mismos detalles para cualquier educación especial y ayudas y servicios complementarios enumerados que el equipo determine apropiados para el estudiante, así como para cualquier modificación del programa y apoyos que se brinden al personal de la escuela para permitir que el estudiante avance hacia las metas anuales, para participar y progresar en el plan de estudios de educación general. y participar en actividades extracurriculares y no académicas.
Por ejemplo, debería indicar “terapia del habla”, y describir el servicio con una frase como esta: instrucción individual en fonología y sintaxis una vez por semana, sesiones de 45 minutos e instrucción en grupos pequeños (de 1 a 3 alumnos) una vez por semana, sesión de 45 minutos proporcionados por un especialista acreditado en lenguaje, habla y audición, con actividades grupales de apoyo diarias en el aula, proporcionadas por el profesor o asistente auxiliar en consulta con el especialista.
Si un IEP contiene metas para los servicios relacionados, tales como progreso en la articulación del habla a través de los servicios de terapia del habla, tales metas se deben escribir en el IEP en términos mensurables, junto con una descripción de la manera como se medirá el progreso hacia tales metas y cuál será el procedimiento para informarle sobre el progreso de su hijo en el logro de tales metas.3
Los padres/tutores/Otros titulares de derechos educativos deben asegurarse declaraciones de rechazo de que las metas son vagos y los servicios requeridos se escriban de manera específica en el IEP y no incluyan condiciones de rangos o períodos inapropiados. Un no específico. Por ejemplo, un distrito a menudo intentará insertar un enunciado como este el siguiente: Los “alumnos recibirán terapia del habla entre una y tres veces por semana” o “hasta tres veces por semana” les otorga a los alumnos el derecho de esta declaración es vago porque no especifica claramente cuántas veces un estudiante recibe terapia y el distrito puede decidir proporcionar la terapia del habla al menos una vez por semana. De manera similar, un enunciado como el siguiente: El “alumno demostrará hasta tres de las capacidades pretendidas para el 1 de junio”, también es vago porque significa que el alumno cumplirá las metas siempre y cuando pueda demostrar una, o quizás ninguna, de las tres capacidades pretendidas.
Los cambios en los servicios relacionados requieren una reunión del IEP
Los cambios en la cantidad de servicios, la fecha de inicio proyectada, la frecuencia, la ubicación o la duración de la educación especial, los servicios relacionados y las ayudas y servicios complementarios, así como las modificaciones del programa y los apoyos para el personal escolar enumerados en el IEP, no se pueden realizar sin celebrar otra reunión del IEP, a menos que usted acepte que se realice un cambio sin una reunión.4 Sin embargo, si no hay cambios en la cantidad total, la fecha de inicio proyectada, la frecuencia, la ubicación y la duración, se pueden hacer algunos ajustes en la programación de los servicios sin realizar otra reunión del IEP (según el criterio profesional del proveedor de servicios). El distrito debe notificar a los padres / tutores / otros titulares de derechos educativos cada vez que esto ocurra.