Los distritos escolares pueden utilizar intervenciones de emergencia únicamente cuando:

1. un estudiante con una discapacidad exhibe una conducta espontánea, impredecible y
2. la conducta representa un peligro de daño físico grave para el alumno con una discapacidad u otros y
3. la conducta peligrosa no se puede evitar inmediatamente con una respuesta menos restrictiva que la intervención de emergencia.¹

Los distritos escolares nunca deben reemplazar el uso de intervenciones de emergencia en la conducta por intervenciones en la conducta positiva.² La escuela puede utilizar una intervención de emergencia, por ejemplo, una restricción física, para su hijo únicamente si es necesario para controlar la conducta peligrosa y puede utilizar únicamente la cantidad de fuerza que sea razonable y necesaria de acuerdo con las circunstancias.³

1. Cal. Ed. Code Sec. 56521.1(a)[↩]
2. Cal. Ed. Code Sec. 56521.1(b)[↩]
3. Cal. Ed. Code Sec. 56521.1(b(c) Consulte también el capítulo 15, Información sobre los derechos de los estudiantes con necesidades conductuales y los estudiantes que sufren acoso escolar.[↩]