是的。IEP 团队必须考虑（如适用）：

1. 战略，包括积极行为干预，以及所提供的支持，用以解决其行为影响其学习或其他人之学生行为；
2. 布莱叶盲文说明和布莱叶盲文的使用，适用于盲人或视力受影响的学生，除非在评估学生的阅读和书面能力后，IEP 团队确定该项内容不适合；
3. 交流需求，以及就聋哑学生或存在听力障碍的学生而言，考虑学生的语言和交流需求，以学生语言和交流模式与同事和专业人员直接交流的机会；学术等级；以及完整需求范围，包括以学生语言和交流模式进行直接指导的机会；
4. 学生是否需要辅助技术设备和服务；
5. 对于 7-12 年级的学生，完成学区学习课程和满足毕业熟练标准所需的替代方式；
6. 对于母语不是英语（或英语“不熟练”）的学生，符合语言学规范的长期目标、短期目标、项目和服务；
7. 对于低发病残障学生，专业化服务、材料和设备。¹

1. 20 U.S.C. Sec.1414(d)(3)(B), 34 C.F.R. Secs.300.320 & 300.324, Cal. Ed.Code Secs.56341.1, 56345 & 56345.1.[↩]