可以。学区可以使用 IEP 草案或机打 IEP。  但是，法律并不允许在未全面讨论您孩子需求的前提下，学区提交完整的书面IEP进行审批。这将违反您参与 IEP 程序的权利。¹ 有时，为了节省时间，校方人员应编制所建议的目标，或在IEP 会议前约见家长/监护人/其他教育权利持有人。仅可在如下情形下如此行事，即：其不会阻止团队成员（尤其是家长/监护人/其他教育权利持有人）提供信息。IEP 草案应是受益性的，不管是您还是学区编制的，只要在 IEP 会议上讨论和根据需要进行修订即可。

如同手写的 IEP，不得事先完成机打 IEP，该等 IEP 应是个别化的，或在 IEP 会议上进行修订，以明确列述您孩子的所有需求。确保长短期目标和计算机中存储的或下拉菜单术语中存储的其他语言并非自动成为 IEP 的一部分。IEP 中使用的语言或描述应明确以您孩子的各项需求和服务为主。

同样，学区不得因如下原因而拒绝将所申请的目标、服务或服务描述包含在 IEP 内：(1) 其未出现在下拉菜单中；(2) 在机打表中，无合适的“字段”；或 (3) 表格中无足够的空间。应将手写或机打附录添加至 IEP 中。学区拒绝听取您的意见，将会影响您参与 IEP 会议的权利。

1. 34 C.F.R. Sec. 300.322; Cal Ed. Code Sec.56341.1(f).[↩]