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(12.1)¿Cuál es la Parte C (“Intervención temprana”) de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act, IDEA)?

(12.1)¿Cuál es la Parte C (“Intervención temprana”) de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act, IDEA)?

La Parte C rige el programa federal de “intervención temprana” para bebés y niños pequeños desde su nacimiento hasta los dos años de edad. El propósito de la Parte C incluye lo siguiente:

(1) mejorar el desarrollo de los bebés y niños pequeños con discapacidades, minimizar el potencial de retrasos en su desarrollo y reconocer el desarrollo cerebral significativo que ocurre durante los primeros tres años de vida de un niño;

(2) reducir los costos educativos al minimizar la necesidad de educación especial y servicios relacionados una vez que los bebés y niños pequeños con discapacidades alcanzan la edad escolar;

(3) maximizar su potencial para alcanzar un modo de vida independiente;

(4) mejorar la capacidad de las familias para satisfacer las necesidades especiales de sus bebés y niños pequeños;

(5) mejorar la capacidad de los organismos públicos y los proveedores de servicios para identificar, evaluar y satisfacer las necesidades de “poblaciones históricamente infrarrepresentadas” (en especial, minorías, familias de bajos ingresos, familias que habiten en zonas marginales y rurales, y bebés y niños pequeños en acogida temporal).

[20 United States Code (U.S.C.) Sec. 1431(a)].

Con el fin de lograr este propósito, el Gobierno federal les proporciona asistencia financiera a los estados: “para desarrollar e implementar un sistema estatal integral, coordinado, multidisciplinario e interinstitucional que brinde servicios de intervención temprana para bebés y niños pequeños con discapacidades y para sus familias”. [20 U.S.C. Sec. 1431(b)(1)].