美国最高法院的裁决, Board of Education v. Rowley [458 U.S. 176 (1982)] 声明：根据联邦法律，“适当的”教育计划和安置旨在满足学生的独特需求，前提是，其向残障学生提供相关服务，以便其获得“教育福利”，并以符合学生IEP的方式予以提供。此外，必须在最少限制环境内，在最大合适范围内，提供该计划项目。其并未授予学生获得可能“最佳”教育计划或“潜在最大化”教育的权利。管辖California的联邦法院，在如下决定中，明确采用Rowley 案： Gregory K. v. Longview Sch. District [811 F.2d 1307 (9th Cir.  1987)]。

法院不断探索与“教育福利”相关的决定。当然，指导和安置计划应取得有意义的教育进度，而非退化或不重要的进步。在California，可通过儿童是否在其IEP中心目标中取得进步来衡量教育福利。[County of San Diego v. Cal. Special Ed. Hearing Office, 93 F.3d 1458 (9th Cir.1996).] 此外，学生的适当教育涉及其参与一般课程，并在其中取得进步。[20 U.S.C. Sec.1414(d)(1)(A)(aa); 34 C.F.R. Sec. 300.320(a)(2)(A); Cal. Ed. Code Sec. 56345(a)(2)(A).]