(11.14) នៅពេលពិភាក្សាអំពីពិន្ទុ ELPAC របស់កូនខ្ញុំ ក្រុមការងារកម្មវិធី IEP បានពិភាក្សាអំពី “ការចាត់ថ្នាក់ឡើងវិញ”។ តើការចាត់ថ្នាក់ឡើងវិញគឺជាអ្វី ហើយតើវាប៉ះពាល់ដល់កូនរបស់ខ្ញុំដែលមានកម្មវិធី IEP យ៉ាងដូចម្តេច?

ការចាត់ថ្នាក់ឡើងវិញសំដៅលើដំណើរការដែលមណ្ឌលសិក្សាធិការកំណត់ថាអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសបានអភិវឌ្ឍជំនាញភាសាអង់គ្លេសគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចាត់ថ្នាក់ឡើងវិញជា “ស្ទាត់ជំនាញភាសាអង់គ្លេស” (FEP ឬស្ទាត់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសដែលចាត់ថ្នាក់ឡើងវិញ, RFEP) ហើយមិនត្រូវការការបង្រៀនការអភិវឌ្ឍភាសាអង់គ្លេសទៀតទេ។¹

ដំណើរការចាត់ថ្នាក់ឡើងវិញពិចារណាលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យយ៉ាងតិចបួនចំណុច៖ (1) ការវាយតម្លៃជាផ្លូវការ រួមទាំងប៉ុន្តែមិនកំណត់ត្រឹមចំពោះតេស្ដ ELPAC (2) ការសង្កេតរបស់គ្រូ (3) មាតាបិតា/អាណាព្យាបាល/អ្នកមានសិទ្ធិអប់រំផ្សេងទៀត ការពិគ្រោះយោបល់ និង (4) ការវាយតម្លៃជំនាញមូលដ្ឋានទាក់ទងនឹងសិស្សដែលចេះភាសាអង់គ្លេស។²

សិស្សដែលមានពិការភាពក៏គួរតែត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ឡើងវិញថាស្ទាត់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសនៅពេលដែលពួកគេបង្ហាញពីភាពស្ទាត់ជំនាញ ប៉ុន្តែពិការភាពរបស់ពួកគេអាចធ្វើឱ្យលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចាត់ថ្នាល់ឡើងវិញមួយចំនួនមិនអាចចូលប្រើបាន។ ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សដែលមានពិការភាពមានឱកាសដូចគ្នាក្នុងការទទួលបានការចាត់ថ្នាក់ឡើងវិញក្នុងនាមជាមិត្តរួមថ្នាក់ដែលមិនមានពិការភាព ក្រុមការងារកម្មវិធី IEP គួរតែពិចារណាលើការសម្របសម្រួលចំពោះនីតិវិធីចាត់ថ្នាក់ឡើងវិញធម្មតា។ ឧទាហរណ៍ មាតាបិតា/អាណាព្យាបាល/អ្នកមានសិទ្ធិអប់រំផ្សេងទៀតអាចស្នើសុំឱ្យមណ្ឌលសិក្សាធិការធ្វើការវាយតម្លៃខុសគ្នានៃជំនាញភាសាក្រៅពីតេស្ដ ELPAC។³ CDE ក៏ផ្តល់អនុសាសន៍ឲ្យក្រុមការងារកម្មវិធី IEP ពិចារណាបន្ថែមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចាត់ថ្នាក់ឡើងវិញចំនួនបួនចំណុចជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ថែមដែលគិតគូរពីតម្រូវការបុគ្គលរបស់សិស្ស។⁴

អ្នកអាចចូលទៅកាន់គេហទំព័ររបស់ក្រសួងអប់រំរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីការចាត់ថ្នាក់ឡើងវិញដែលមាននៅ៖ https://www.cde.ca.gov/sp/ml/reclassification.asp

Cal. Ed. Code Sec. 313; 5 C.C.R. Sec. 11303.[↩]
Cal. Ed. Code Sec. 313(f).[↩]
Cal. Ed. Code Sec. 313(f)(1).[↩]
ក្រសួងអប់រំរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា ជំពូក 9៖ ការចាត់ថ្នាក់សិស្សដែលមានពិការភាពឡើងវិញពីស្ថានភាពអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេស មាននៅលើគេហទំព័រ CDE នៅទីនេះ៖ https://www.cde.ca.gov/sp/se/elpracguideswd.asp។[↩]