Yolanda Bleu
អាសយដ្ឋាន
ទីក្រុង រដ្ឋ លេខកូដតំបន់
លេខទូរសព្ទ
កាលបរិច្ឆេទ
លោក Victor Verde
នាយកទទួលបន្ទុកកម្មវិធីអប់រំពិសេស
Local Unified School District
អាសយដ្ឋាន
ទីក្រុង លេខកូដតំបន់ រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា
អំពី៖ សិស្សឈ្មោះ Max Bleu
សូមគោរពជូន លោក Verde៖
ខ្ញុំសូមបញ្ចូនកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំឈ្មោះ Max ដើម្បីទទួលការវាយតម្លៃដើម្បីកំណត់ថា តើគាត់មានសិទ្ធិទទួលបាននូវសេវាអប់រំពិសេស និងកិច្ចគាំពារសម្រាប់សិស្សពិការឬទេ។ ការសិក្សារបស់គាត់មិនមានភាពរីកចម្រើនសោះ។ គាត់មានអាយុ 7 ឆ្នាំ ហើយបានចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Harvey Milk (សាលាសម្រាប់កុមារ)។
(ប្រសិនបើ លោក លោកស្រីជឿជាក់ថា កូនរបស់លោក លោកស្រីមានសិទ្ធិទទួលបាននូវការអប់រំពិសេសក្នុងប្រភេទណាមួយ ជាពិសេសប្រភេទសុខភាពចុះខ្សោយ អារម្មណ៍វិបល្លាស ឬក៏ជំងឺអូទីស៊ឹម លោក លោកស្រីគួរតែនិយាយឲ្យបានជាក់លាក់អំពីបញ្ហាទាំងនេះ រួចហើយស្នើសុំឲ្យមានការវាយតម្លៃដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះ។ ការវាយតម្លៃដែលមានស្តង់ដារដើម្បីទទួលបានការអប់រំពិសេស គឺពិនិត្យមើលទៅលើពុទ្ធិ សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងលទ្ធផលសិក្សា ដែលចំណុចទាំងបីនេះ គឺមិនអាចខ្វះចំណុចណាមួយឡើយ ដើម្បីកំណត់ថា សិស្សនោះស្ថិតក្នុងប្រភេទបញ្ហាណាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាទាំងបីខាងលើ។)
(ប្រសិនបើលោក លោកស្រីមានចំណេះដឹងឯកទេស ឬក៏ដឹងអំពីការធ្វើតេស្តណាមួយ លោក លោកស្រីអាចបន្ថែមបាន។)
ខ្ញុំសូមស្នើសុំឲ្យ Local Unified School District (មណ្ឌលរបស់លោក) ធ្វើការវាយតម្លៃលើចំណុចខាងក្រោមចំពោះកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ៖
(1) ការវាយតម្លៃលើផ្លូវចិត្តដើម្បីកំណត់អំពីសក្តានុពលនៃការសិក្សារបស់គាត់ ដោយប្រើប្រាស់នូវឧបករណ៍ដែលបង្កើតឡើងសម្រាប់កុមារមិនប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមការនិយាយស្តី ដូចជា Leiter International Performance Scales (បោះពុម្ពលើកទីបី) ឬ Hiskey Nebraska Test of Learning Aptitude;
(2) ការវាយតម្លៃដោយអ្នកជំនាញផ្នែកការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនតាមការនិយាយស្តី។ តាមអ្វីដែលខ្ញុំដឹង មណ្ឌលមិនមានបុគ្គលិកជំនាញណាមួយនៅក្នុងវិស័យនេះឡើយ។ គេបានណែនាំខ្ញុំឲ្យទៅជួបលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Barbara Blanco ឯកទេសខាងការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនតាមការនិយាយស្តី ហើយប្រសិនបើមណ្ឌលនេះមិនមានអ្នកជំនាញដែលអាចប្រៀបធៀបបាននោះទេ ខ្ញុំបាទសូមស្នើសុំឲ្យអ្នកធ្វើកិច្ចសន្យាជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិត Blanco ដើម្បីធ្វើការវាយតម្លៃលើការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនតាមការនិយាយស្តីរបស់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។
(3) ការវាយតម្លៃលើការព្យាបាលមុខងារពិសេស។
រាល់សំណើសុំវាយតម្លៃបឋម លោក លោកស្រីគួរតែបញ្ចូលនូវកថាខណ្ឌមួយដែលស្នើសុំឲ្យមានការវាយតម្លៃលើកូនរបស់លោក លោកស្រី តាមបទបញ្ញត្តិនៅក្នុងផ្នែក 504 នៃច្បាប់ស្តីពីការស្តារនីតិសម្បទាឆ្នាំ 1973 (ផ្នែក 504) សម្រាប់ “ស្ថានភាពពិការភាព” ណាមួយដែលត្រូវការសេវាស្នាក់នៅ និង/ឬសេវាកម្មដែលនឹងអនុញ្ញាតឲ្យកុមារទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីសេវាអប់រំរបស់រដ្ឋក្នុងកម្រិតមួយដែលសិស្សដែលគ្មានពិការភាពទទួលបាន។ (ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សូមកុំយល់ព្រមជំនួសការវាយតម្លៃផ្នែក 504 ដោយការវាយតម្លៃដើម្បីទទួលបានការអប់រំពិសេស។) កថាខណ្ឌនេះមានខ្លឹមសារដូចខាងក្រោម៖
ខ្ញុំសូមស្នើសុំឲ្យកូនប្រុសខ្ញុំទទួលបានការវាយតម្លៃ អនុលោមតាមផ្នែក 504 នៃច្បាប់ស្តីពីការស្តារនីតិសម្បទាឆ្នាំ 1973 ដោយអនុលោមតាម 34 C.F.R. Sec. 104.35 ចំពោះតម្រូវការសេវាកម្មអប់រំណាមួយដែលតម្រូវឲ្យមានកន្លែងស្នាក់នៅ ឬក៏ការកែប្រែកម្មវិធីដែលមិនមាននៅក្នុងការអប់រំពិសេស ឬក៏ប្រសិនបើកូនរបស់ខ្ញុំមិនត្រូវបានគេរកឃើញថា មានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំពិសេស។ ខ្ញុំសូមស្នើផងដែរថា អ្នកសម្រុះសម្រួលផ្នែក 504 នៃ Local Unified School District ត្រូវមានវត្តមាននៅឯកិច្ចប្រជុំ IEP ដំបូងដើម្បីពិភាក្សាអំពីរាល់លទ្ធផល និងអនុសាសន៍ នៃការវាយតម្លៃផ្នែក 504។
ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំទទួលយកផែនការវាយតម្លៃក្នុងរយៈពេល 15 ថ្ងៃដោយអនុលោមតាមក្រមស្ដីពីការអប់រំ ផ្នែក 56321(a). ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ការវាយតម្លៃទាំងនេះអាចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ បន្ទាប់មក យើងអាចមានកិច្ចប្រជុំ IEP ដើម្បីពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃនិងផែនការសម្រាប់ការអប់រំបន្តរបស់ John។ ខ្ញុំសូមស្នើសុំនូវរបាយការណ៍វាយតម្លៃមួយសប្តាហ៍មុនកិច្ចប្រជុំ IEP។ សូមថ្លែងអំណរគុណ។
សូមលោកមេត្តាទទួលនូវការគោរពរាប់អានពីខ្ញុំ។
Yolanda Bleu