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(10.21) ¿Cuándo debo solicitar una evaluación vocacional y qué debería incluir?

(10.21) ¿Cuándo debo solicitar una evaluación vocacional y qué debería incluir?

Una “evaluación profesional funcional” puede ser realizada antes de que su hijo se inscriba en la educación profesional. [34 C.F.R. Sec. 300.43(a)(2)(v)]. El proceso de evaluación debe determinar los intereses vocacionales, las aptitudes, el logro y el potencial. Se ha desarrollado una variedad de procedimientos de evaluación para medir el nivel de desempeño de su hijo en relación con las carreras y las ocupaciones elegidas, como muestras de trabajo, observación sobre el trabajo, situaciones laborales simuladas, evaluaciones de destreza manual, cuestionarios de interés en carreras y pruebas de aptitud.

Los intereses profesionales se pueden determinar a través del uso de cuestionarios de interés en carreras y entrevistas con los alumnos, los padres y los maestros anteriores. Las experiencias previas, los pasatiempos y las actividades de exploración de carreras son de utilidad a los fines de determinar los intereses del alumno en los ámbitos de una carrera en particular.

En el caso de los alumnos con discapacidades más significativas, para quienes las evaluaciones vocacionales tradicionales no son válidas o son incapaces de comunicarse; las evaluaciones funcionales pueden ser más apropiadas.

Las aptitudes profesionales (tales como la destreza manual, la coordinación de la vista y el tacto, las habilidades de motricidad fina y la inteligencia en general) son evaluadas a fin de combinar los intereses de carrera de un alumno y sus fortalezas profesionales y limitaciones.