En la guía, el Departamento plantea sus serias preocupaciones con respecto a las prácticas escolares sobre los retiros disciplinarios repetidas de niños con discapacidades. Específicamente, ordena que cualquier acción de la escuela en la que el niño pierda el acceso o cause un cambio significativo en el programa educativo del niño, podría contarse como días de suspensión o constituir un cambio de ubicación. Los ejemplos dados en la guía son acortar la asistencia escolar de un niño o negarle la participación en un curso electivo debido a los comportamientos del niño. La guía también enfatiza los requisitos legales que los distritos escolares deben implementar si una remoción no se cuenta como un día de suspensión: 

• el niño tiene la oportunidad de continuar participando adecuadamente en el plan de estudios general; 
• el niño continúa recibiendo los servicios especificados en el IEP del niño; y 
• El niño continúa participando con niños sin discapacidades en la medida en que lo haría en su ubicación actual.