Có. Học sinh chưa thành thạo tiếng Anh (Người Học Tiếng Anh, EL) cũng có thể có khuyết tật khiến các em đủ điều kiện nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt.  

Tuy nhiên, nhóm IEP phải cân nhắc cẩn thận quá trình phát triển ngôn ngữ tiếng Anh của EL để đảm bảo yếu tố này được xem xét đúng đắn khi xác định điều kiện hưởng giáo dục đặc biệt.¹ Học sinh EL có nguy cơ bị xác định quá mức hoặc thiếu mức về khả năng hội đủ điều kiện hưởng giáo dục đặc biệt. Xác định quá mức xảy ra khi quá trình học ngôn ngữ thứ hai bình thường bị nhầm lẫn thành bằng chứng của một khuyết tật. Xác định thiếu mức xảy ra khi nhu cầu liên quan đến khuyết tật của một học sinh EL bị quy nhầm thành do quá trình phát triển khả năng tiếng Anh. 

Quý vị có thể tìm thêm thông tin về các phương pháp tốt nhất trong việc xác định điều kiện giáo dục đặc biệt cho học sinh EL trong tài liệu “Hướng Dẫn Thực Hành Cho Giáo Viên California Về Giáo Dục Học Sinh Học Tiếng Anh Có Khuyết Tật”, do Sở Giáo Dục California biên soạn, có tại đây: https://www.cde.ca.gov/sp/se/elpracguideswd.asp.

1. 20 U.S.C. Sec. 1414(b)(5); 34 C.F.R. Sec. 300.306(b); 5 C.C.R. Sec. 3023(b); Cal. Ed. Code Secs. 56329(a)(2).[↩]