Trị Liệu Cơ Năng (Occupational Therapy, OT) và Vật Lý Trị Liệu (Physical Therapy, PT) là các dịch vụ liên quan riêng biệt, được định nghĩa theo luật tiểu bang và liên bang.  [34 C.F.R. Secs. 300.34(a)(6) & (a)(9); 5 C.C.R. Sec. 3051.6.]  Thông thường, những thuật ngữ này được sử dụng cùng nhau và học sinh nhận được cả hai hình thức trị liệu.  Các dịch vụ Trị Liệu Cơ Năng (OT) và Vật Lý Trị Liệu (PT) thường giải quyết chức năng vận động tinh và thô của học sinh.  Ví dụ: học sinh có thể gặp khó khăn khi chạy, đi bộ, ném, bắt hoặc nhảy (vận động thô); hoặc viết, đánh máy, vẽ hoặc cài cúc và kéo khóa quần áo (vận động tinh).  Ngoài ra, chức năng vận động của học sinh có thể ảnh hưởng đến các kỹ năng sống độc lập.  Nếu một học sinh gặp khó khăn về vận động ảnh hưởng đến khả năng học tập ở trường, chẳng hạn như khó cầm bút hoặc sử dụng kéo, hoặc ảnh hưởng đến việc phát triển kỹ năng sống hằng ngày như ăn uống hay mặc quần áo, đây có thể là dấu hiệu không chính thức cho thấy học sinh cần dịch vụ “liên quan” OT/PT. 

Dịch vụ OT cũng giải quyết các kỹ năng xử lý cảm giác, tức là cách hệ thần kinh tiếp nhận và sử dụng thông tin cảm giác từ môi trường. Thông tin cảm giác bao gồm những gì chúng ta nhìn thấy, nghe, chạm, nếm và cách định vị cơ thể trong không gian. Nếu một học sinh gặp khó khăn trong xử lý cảm giác, học sinh đó có thể gặp khó khăn khi di chuyển trong môi trường trường học do bị kích thích quá mức hoặc thiếu kích thích. Ví dụ, một học sinh có thể tránh lớp học có nhiều tiếng ồn hoặc ánh sáng mạnh do quá nhạy cảm với thông tin thị giác và thính giác, dẫn đến việc cần OT như một dịch vụ liên quan. 

Các dịch vụ OT/PT bị ảnh hưởng bởi luật pháp California, thường được gọi là AB 3632, trong đó đã chuyển trách nhiệm cung cấp một số dịch vụ liên quan từ các học khu sang các cơ quan khác trong một số trường hợp (trong trường hợp này, cho Dịch Vụ Trẻ Em California (California Children’s Services, CCS)).  Nhiều vấn đề phát sinh liên quan đến OT/PT được thảo luận trong Chương 9, Thông Tin về Các Dịch Vụ Liên Cơ Quan(AB 3632).  Trong đó có các vấn đề như sau: 

1. Các thủ tục để nhận được OT/PT là gì? 
2. Điều gì sẽ xảy ra nếu học sinh không đáp ứng các yêu cầu hội đủ điều kiện của CCS, nhưng vẫn cần OT/PT vì lý do giáo dục? 
3. Nếu CCS xác định rằng OT/PT không “cần thiết về mặt y tế”, thì có phải học sinh vẫn có quyền nhận OT/PT như các dịch vụ liên quan không? Nếu có, bên nào sẽ cung cấp dịch vụ này?