ផ្នែក 504 តម្រូវឲ្យមណ្ឌលសិក្សាធិការដែលបានរ៉ាប់រងទាំងអស់ ឬទីភ្នាក់ងារអប់រំ (មណ្ឌលសិក្សាធិការ) ផ្តល់នូវការអប់រំសាធារណៈសមស្របឥតគិតថ្លៃ (FAPE) ដល់សិស្សគ្រប់រូបដែលមានសិទ្ធិទទួលបាន។ [34 C.F.R. Sec. 104.33)(a).] មណ្ឌលសិក្សាធិការ មានផ្តល់ជូននូវសេវាអប់រំ និងសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធនានាដែលបានបង្កើតឡើងដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការសិស្សដែលមានពិការភាព ឲ្យបានគ្រប់គ្រាន់ដូចគ្នាទៅនឹងការបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សដែលគ្មានពិការភាពដែរ។ [34 C.F.R. Sec. 104.33(b).] ការអប់រំសមស្របក្រោមផ្នែក 504 ត្រូវបានកំណត់និយមន័យដូចតទៅ៖ “ការផ្តល់ការអប់រំធម្មតា ឬពិសេស និងជំនួយនិងសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធ” ដែល៖
- បានបង្កើតឡើងដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនីមួយៗរបស់សិស្សដែលមានពិការភាព ឲ្យបានសមស្របដូចគ្នាទៅនឹងការបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សដែលគ្មានពិការភាពដែរ និង
- បានអនុវត្តស្របទៅតាមនីតិវិធីផ្នែក 504។
- [34 C.F.R. Sec. 104.33(b)(2).]
នៅក្នុងការពិនិត្យតាមដានថាតើមណ្ឌលសិក្សាធិការបានបំពេញតាមកាតព្វកិច្ចអប់រំ FAPE របស់ខ្លួនក្រោមផ្នែក 504 ដែរឬអត់នោះ ការិយាល័យសិទ្ធិពលរដ្ឋ (Office for Civil Rights, OCR) ពិនិត្យមើលកត្តាចំនួនបី៖
- តើមណ្ឌលសិក្សាធិការវាយតម្លៃសិស្សស្របតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវផ្នែក 504 ដែរឬទេ?
- តើមណ្ឌលសិក្សាធិការកំណត់តម្រូវការរបស់សិស្សដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានបុគ្គលដែរឬទេ?
- តើមណ្ឌលសិក្សាធិការផ្តល់ជំនួយ និងសេវកម្មចាំបាច់ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការបុគ្គលរបស់សិស្សនោះ ដែរឬទេ? [Mansfield (AR) Pub. Schs., 59 IDELR 265 (OCR 2012).]
មណ្ឌលសិក្សាធិការ មិនអាចគេចផុតពីភារកិច្ចរបស់ខ្លួនក្នុងការផ្តល់ការអប់រំ FAPE ក្រោមផ្នែក 504 ដោយការទាមទារនូវការកែតម្រូវជាមូលដ្ឋាន ឬបន្ទុកមិនសមស្របនោះទេ។ [មើល Dear Colleagues Letter, 60 IDELR 167 (OCR 2013).]
កុមារម្នាក់ដែលមានសិទ្ធិទទួលបានក្រោមផ្នែក 504/ADA ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានមានភាពចុះខ្សោយគ្រប់លក្ខណៈសម្បត្តិ ដែលនាំឲ្យមានការរឹតត្បិតទូទៅលើសកម្មភាពមុខាងសំខាន់ៗក្នុងជីវិត កុមារនោះគប្បីទទួលបានការវាយតម្លៃដើម្បីកំណត់ពីតម្រូវការរបស់គាត់សម្រាប់ជំនួយ និងសេវាកម្មដើម្បីទទួលបានការអប់រំ FAPE។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការមានប្រវត្តិធ្លាប់មានពិការភាព ឬការចាត់ទុកថាមានពិការភាពក្នុងខ្លួនពួកគេមិនផ្តល់សិទ្ធិទៅដល់សិស្សណាម្នាក់ដែលបំពេញលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យណាមួយសម្រាប់ការអប់រំ FAPE ក្រោមផ្នែក 504/ADA នោះទេ។ សិស្សម្នាក់ត្រូវតែបំពេញរាល់សមាសធាតុទាំងបីនៃលក្ខខណ្ឌតម្រូវសិទ្ធិទទួលបានក្រោមផ្នែក 504 សម្រាប់ការការពារ និងសេវាកម្ម។ វិធីមួយដែលមណ្ឌលសិក្សាធិការអាចផ្តល់ការអប់រំ FAPE ក្រោមផ្នែក 504 គឺតាមរយៈការផ្តល់នូវកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់បុគ្គល (IEP) អនុលោមតាមច្បាប់អប់រំសម្រាប់បុគ្គលដែលមានពិការភាព (Individuals with Disabilities Education Act, IDEA)។ [34 C.F.R. Sec. 104.33(b)(2).] មើលជំពូក 4 ព័ត៌មានស្តីពីកិច្ចដំណើរការកម្មវិធី IEP។ ប៉ុន្តែ ជាធម្មតា មណ្ឌលសិក្សាធិការប្រើប្រាស់ឯកសារមួយដែលស្គាល់ជាទូទៅថា ផែនការ 504 ដើម្បីកំណត់ពិការភាពរបស់សិស្ស រាយការណ៍អំពីលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃ កំណត់ជំនួយ និងសេវាកម្មដែលកុមារតម្រូវឲ្យមាន និងសម្រេចចិត្តទៅលើការដាក់បញ្ចូលទៅកាន់ទីកន្លែងដែលគាត់នឹងទទួលបានការអប់រំ។