Hướng dẫn tái khẳng định các yêu cầu của IDEA về việc:
1. thu thập dữ liệu liên quan đến trẻ em khuyết tật bị đình chỉ học dài hạn và bị đuổi học, theo1, và
2. phân tách dữ liệu để xác định xem có sự chênh lệch đáng kể giữa các học khu và so với trẻ em không khuyết tật hay không.2
Nếu có sự chênh lệch đáng kể, tiểu bang phải rà soát lại các chính sách, thủ tục và thực tiễn địa phương liên quan đến “các biện pháp can thiệp và hỗ trợ hành vi, cũng như các biện pháp bảo vệ theo thủ tục”.3 Và nếu cần thiết, yêu cầu các học khu sửa đổi để tuân thủ IDEA. Nếu có sự mất cân đối nghiêm trọng, tiểu bang “phải tiến hành rà soát hằng năm và, nếu cần thiết, sửa đổi các chính sách, thủ tục và phương pháp được sử dụng trong việc kỷ luật đình chỉ/đuổi học để đảm bảo rằng các chính sách, thủ tục và phương pháp này tuân thủ yêu cầu của IDEA”.4 Ngoài ra, tiểu bang phải yêu cầu các học khu “công khai báo cáo về bất kỳ sửa đổi nào đối với chính sách, thủ tục và phương pháp của họ”.5, và các học khu bị ảnh hưởng “phải dành 15% nguồn quỹ IDEA của họ để cung cấp các dịch vụ can thiệp sớm phối hợp và toàn diện nhằm giải quyết các yếu tố góp phần vào tình trạng chênh lệch nghiêm trọng trong kỷ luật”.6