Menu Close

(16.6) Con tôi cần phải đáp ứng các tiêu chí gì để hội đủ điều kiện nhận được sự bảo vệ và dịch vụ theo luật chống phân biệt đối xử của liên bang và tiểu bang?

(16.6) Con tôi cần phải đáp ứng các tiêu chí gì để hội đủ điều kiện nhận được sự bảo vệ và dịch vụ theo luật chống phân biệt đối xử của liên bang và tiểu bang?

Học sinh được bảo vệ theo luật chống phân biệt đối xử về tình trạng khuyết tật nếu trẻ:

(1)  Có một khiếm khuyết về thể chất hoặc tinh thần mà hạn chế (theo luật tiểu bang) hoặc hạn chế đáng kể (theo luật liên bang), một hoặc nhiều hoạt động chính trong cuộc sống;

(2)  Có tiền sử về khiếm khuyết đó; hoặc

(3)  Bị coi là có khiếm khuyết đó.

Khi đưa ra quyết định này, nhà trường phải có một cái nhìn bao quát về các thông tin có sẵn có lợi cho việc xác định rằng học sinh bị khuyết tật.
[28 C.F.R. Sec. 35.108(a)(2); 29 U.S.C. Sec. 794(d).]

Thành phần chính của các tiêu chí đủ điều kiện là yêu cầu học sinh bị “khiếm khuyết về thể chất hoặc tinh thần, làm hạn chế đáng kể một hoạt động chính trong cuộc sống”.

Nội dung này có ba phần:

  •  Khiếm khuyết về thể chất và tinh thần;
  •  Sự hạn chế đáng kể; và
  •  Hoạt động chính trong cuộc sống.

Luật liên bang định nghĩa một khiếm khuyết về thể chất hoặc tinh thần là:

(1)  Bất kỳ rối loạn hoặc tình trạng nào về sinh lý học, biến dạng cơ thể về mặt thẩm mỹ, hoặc mất khả năng sử dụng bộ phận cơ thể gây ảnh hưởng đến một hoặc nhiều hệ cơ quan, chẳng hạn như: hệ thần kinh, hệ cơ xương, các giác quan đặc biệt, hệ hô hấp (bao gồm cả các cơ quan phát âm), hệ tim mạch, hệ sinh sản, hệ tiết niệu, hệ sinh dục, hệ miễn dịch, hệ tuần hoàn, hệ máu và hệ bạch huyết, da và nội tiết; hoặc

(2)  Bất kỳ rối loạn tâm thần hoặc tâm lý nào như khuyết tật trí tuệ, hội chứng não hữu cơ, bệnh tinh thần hay tâm thần và tình trạng khuyết tật học tập cụ thể.

          [28 C.F.R. Sec. 35.108.]

Khiếm khuyết về thể chất hoặc tinh thần bao gồm, nhưng không giới hạn ở: hình thể, thị giác, lời nói, khiếm thính, bại não, động kinh, loạn dưỡng cơ, đa xơ cứng, ung thư, bệnh tim, tiểu đường, khuyết tật trí tuệ, bệnh tinh thần, chứng khó đọc viết, khó học, khó đọc và các khuyết tật học tập cụ thể khác, Rối Loạn Tăng Động Giảm Chú Ý, Nhiễm Virus Suy Giảm Miễn Dịch Ở Người (cho dù có triệu chứng hay không có triệu chứng), bệnh lao, nghiện ma túy và nghiện rượu.

Theo luật liên bang, tình trạng/khuyết tật phải hạn chế đáng kể một hoạt động sinh hoạt. “Hạn chế đáng kể’’ có nghĩa là giới hạn đáng kể về khả năng của cá nhân trong việc thực hiện một hoạt động chính trong cuộc sống so với hầu hết mọi người bình thường.  Hạn chế đáng kể không nhất thiết là ngăn chặn, hoặc giới hạn đáng kể hoặc nghiêm trọng đối với khả năng thực hiện hoạt động.

Việc xác định này cần được thực hiện thông qua quy trình thẩm định cá nhân:

          (1)     Không xem xét các tác động cải thiện của các biện pháp giảm nhẹ ngoại trừ kính mắt thông thường và kính áp tròng;

          (2)     Không cần phải dựa trên bằng chứng về mặt khoa học, y tế hoặc    thống kê, trừ khi được coi là phù hợp;

(3)     Tuy nhiên, trong một trường hợp cụ thể, có thể liên quan đến việc xem xét tình trạng, phương thức và thời gian thực hiện một hoạt động chính trong cuộc sống chẳng hạn như cần nỗ lực và thời gian, đau đớn hoặc ảnh hưởng đến chức năng chính của cơ thể”.

Các biện pháp giảm nhẹ bao gồm, nhưng không giới hạn ở:

(1)  Thuốc, vật tư, thiết bị, dụng cụ y tế, thiết bị hỗ trợ thị lực kém (được định nghĩa là thiết bị phóng to, cải thiện hoặc làm tăng hình ảnh trực quan, nhưng không bao gồm kính mắt thông thường hoặc kính áp tròng), bộ phận cơ thể giả bao gồm tay chân và thiết bị, máy trợ thính và cấy ốc tai hoặc các thiết bị trợ thính cấy ghép khác, thiết bị di động, thiết bị và vật tư cho liệu pháp oxy;

(2)  Sử dụng công nghệ hỗ trợ;

(3)  Các điều chỉnh hợp lý hoặc trợ giúp/dịch vụ bổ trợ;

(4)  Các điều chỉnh hành vi học tập hoặc thần kinh thích nghi; hoặc

(5)  Tâm lý trị liệu, liệu pháp hành vi, hoặc vật lý trị liệu.

Hoạt động chính trong cuộc sốngbao gồm, nhưng không giới hạn ở:

(1)  Chăm sóc bản thân, thực hiện các công việc thủ công, nhìn, nghe, ăn, ngủ, đi, đứng, ngồi, với tay, nâng, cúi, nói, thở, học, đọc, tập trung, suy nghĩ, viết, giao tiếp, tương tác với người khác, làm việc; và

(2)  Hoạt động của một chức năng chính của cơ thể, chẳng hạn như các chức năng của hệ miễn dịch, các giác quan đặc biệt và da, sự phát triển tế bào bình thường, hệ tiêu hóa, hệ tiết niệu, hệ sinh dục, đại tiện, tiểu tiện, hệ thần kinh, não, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn, hệ tim mạch, nội tiết, hệ máu, hệ bạch huyết, hệ cơ xương và hệ sinh sản. Hoạt động của một chức năng chính của cơ thể bao gồm hoạt động của một cơ quan riêng lẻ trong hệ cơ thể. [28 C.F.R. Sec. 35.108(b)(1)(i).]

Định nghĩa về tình trạng khuyết tật theo luật tiểu bang rộng hơn, mở rộng cho bất kỳ khiếm khuyết về sức khỏe nào cần giáo dục đặc biệt hoặc các dịch vụ liên quan. [Cal. Civ. Code Sec. 51(e)(1); Cal. Gov. Code Sec. 11135; Cal. Gov. Code Sec. 12926(m)(2).]

Một khiếm khuyết xảy ra theo từng giai đoạn hoặc đang thuyên giảm là một khuyết tật nếu tình trạng này hạn chế đáng kể một hoạt động chính trong cuộc sống khi phát tác. Tương tự, một căn bệnh tạm thời là một khuyết tật nếu căn bệnh này làm hạn chế đáng kể một hoạt động chính trong cuộc sống trong một thời gian dài mà có thể sẽ làm gián đoạn chương trình giáo dục của học sinh.
[28 C.F.R. Sec. 35.108(d)(1)(iv)-(ix).]