Menu Close

(10.21) តើខ្ញុំ​គួរ​ស្នើសុំការវាយតម្លៃ​វិជ្ជាជីវៈនៅពេលណា ហើយ​តើ​ការ​វាយ​តម្លៃ​ មានរួមបញ្ចូល​អ្វីខ្លះ​?

(10.21) តើខ្ញុំ​គួរ​ស្នើសុំការវាយតម្លៃ​វិជ្ជាជីវៈនៅពេលណា ហើយ​តើ​ការ​វាយ​តម្លៃ​ មានរួមបញ្ចូល​អ្វីខ្លះ​?

“ការវាយតម្លៃ​វិជ្ជាជីវៈ​មុខងារ​” អាច​ត្រូវ​បានធ្វើឡើង​នៅមុនពេល​កូនរបស់​អ្នក​ចុះ​ឈ្មោះ​ទៅក្នុង​ការអប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ។ [34 C.F.R. Sec. 300.43(a)(2)(v).] កិច្ចដំណើ​រ​កា​រ​វាយតម្លៃ​ គួរ​កំណត់​អំពីចំណាប់អារម្មណ៍​វិជ្ជាជីវៈ សម្បទា លទ្ធផល​ទទួល​បា​ន​ និង​សក្តានុពល​។​ នីតិវិធីវាយតម្លៃ​ជាច្រើន ត្រូវបានបង្កើតឡើង​ដើម្បី​វាស់​ស្ទ​ង់​​កម្រិត​​សកម្មភាព​សិក្សា​របស់កូនអ្នកពាក់ព័ន្ធនឹង​ជំនាញអាជីព និង​ការងារ​ដែល​បាន​ជ្រើសរើស​ដូចជា​គំរូការងារ ការអង្កេតផ្ទាល់លើ​ការងារ​​​ គំរូ​កន្លែង​ធ្វើការ​ ការធ្វើ​តេស្ត​លើភាពស្ទាត់​ជំនាញ​ផ្នែក​ហត្ថកម្ម​ បញ្ជីរាយនាម​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ជំនាញ​​អាជីព និងការធ្វើ​តេស្ត​លើ​សម្បទា។​

ចំណាប់អារម្មណ៍​ផ្នែកវិជ្ជាជីវៈ អាច​ត្រូវបានកំណត់​តាមរយៈការ​ប្រើ​ប្រាស់​​​បញ្ជី​រាយ​នាមចំណាប់អារម្មណ៍​ជំនាញអាជីព និង​ការសម្ភាស​ជា​មួយ​សិស្ស​ ឪពុកម្តាយ និង​គ្រូបង្រៀនពីមុនមក​។​ បទពិសោធន៍ពីមុន សកម្មភាព​កម្សាន្ត និង​សកម្មភាព​ស្វែង​យល់ពី​ជំនាញអាជីព គឺមានអត្ថប្រយោជន៍​នៅក្នុងការកំណត់​ចំណាប់​អារម្ម​ណ៍​ ​​​របស់សិស្ស​នៅក្នុង​វិស័យ​ជំនាញ​អាជីព​ជាក់លាក់នានា​។​

សម្រាប់សិស្ស​ដែលមាន​ពិការភាព​​សំខាន់ៗ​ជាងនេះ​ ​ដែល​ការធ្វើ​តេស្ត​ផ្នែកវិជ្ជាជីវៈ​ពីមុនមានសុពលភាពសម្រាប់​ពួកគេ​ ឬ​ដែល​ពួកគេ​​​មិន​អាច​​មានលទ្ធភាព​ប្រា​ស្រ័យ​​ទាក់ទង​បាន ដូច្នេះ​ការ​វាយតម្លៃ​ផ្នែក​មុខងារ​​ អាច​នឹង​​សមស្រប​ជាងនេះ​។​ សម្បទា​វិជ្ជាជីវៈ (ដូចជា​ភាព​ស្ទាត់ជំនាញផ្នែក​ហត្ថកម្ម ការបញ្ជាភ្នែក​/​ដៃ បំណិន​ចលករតូច និង​ប្រាជ្ញា​ទូទៅ​)​ ត្រូវបាន​ពិនិត្យតាមដាន​​ដើម្បី​រួមផ្សំ​បញ្ចូល​គ្នា​នូវ​ចំណា​ប់​អារម្មណ៍​ជំនាញ​អាជីព និង​ចំណុច​ខ្លាំង​និង​ដែន​កំណត់​​វិជ្ជាជីវៈ។