“ការវាយតម្លៃវិជ្ជាជីវៈមុខងារ” អាចត្រូវបានធ្វើឡើងនៅមុនពេលកូនរបស់អ្នកចុះឈ្មោះទៅក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ [34 C.F.R. Sec. 300.43(a)(2)(v).] កិច្ចដំណើរការវាយតម្លៃ គួរកំណត់អំពីចំណាប់អារម្មណ៍វិជ្ជាជីវៈ សម្បទា លទ្ធផលទទួលបាន និងសក្តានុពល។ នីតិវិធីវាយតម្លៃជាច្រើន ត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីវាស់ស្ទង់កម្រិតសកម្មភាពសិក្សារបស់កូនអ្នកពាក់ព័ន្ធនឹងជំនាញអាជីព និងការងារដែលបានជ្រើសរើសដូចជាគំរូការងារ ការអង្កេតផ្ទាល់លើការងារ គំរូកន្លែងធ្វើការ ការធ្វើតេស្តលើភាពស្ទាត់ជំនាញផ្នែកហត្ថកម្ម បញ្ជីរាយនាមចំណាប់អារម្មណ៍ជំនាញអាជីព និងការធ្វើតេស្តលើសម្បទា។
ចំណាប់អារម្មណ៍ផ្នែកវិជ្ជាជីវៈ អាចត្រូវបានកំណត់តាមរយៈការប្រើប្រាស់បញ្ជីរាយនាមចំណាប់អារម្មណ៍ជំនាញអាជីព និងការសម្ភាសជាមួយសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនពីមុនមក។ បទពិសោធន៍ពីមុន សកម្មភាពកម្សាន្ត និងសកម្មភាពស្វែងយល់ពីជំនាញអាជីព គឺមានអត្ថប្រយោជន៍នៅក្នុងការកំណត់ចំណាប់អារម្មណ៍ របស់សិស្សនៅក្នុងវិស័យជំនាញអាជីពជាក់លាក់នានា។
សម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាពសំខាន់ៗជាងនេះ ដែលការធ្វើតេស្តផ្នែកវិជ្ជាជីវៈពីមុនមានសុពលភាពសម្រាប់ពួកគេ ឬដែលពួកគេមិនអាចមានលទ្ធភាពប្រាស្រ័យទាក់ទងបាន ដូច្នេះការវាយតម្លៃផ្នែកមុខងារ អាចនឹងសមស្របជាងនេះ។ សម្បទាវិជ្ជាជីវៈ (ដូចជាភាពស្ទាត់ជំនាញផ្នែកហត្ថកម្ម ការបញ្ជាភ្នែក/ដៃ បំណិនចលករតូច និងប្រាជ្ញាទូទៅ) ត្រូវបានពិនិត្យតាមដានដើម្បីរួមផ្សំបញ្ចូលគ្នានូវចំណាប់អារម្មណ៍ជំនាញអាជីព និងចំណុចខ្លាំងនិងដែនកំណត់វិជ្ជាជីវៈ។