គំរូនៃការឆ្លើយតបទៅនឹងអន្តរាគមន៍ (RTI) គឺជាគោលវិធីមានច្រើនថ្នាក់ ដើម្បីការកំណត់និងរាយការណ៍ពីដើមទីអំពីសិស្សដែលមានតម្រូវការផ្នែកសិក្សា និងតម្រូវការផ្នែកអាកប្បកិរិយា។ កិច្ចដំណើងការ RTI ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបង្រៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងការពិនិត្យតាមដានជារួមទៅលើកុមារទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់អប់រំទូទៅ។ តាមនិយមន័យ គំរូ RTI គឺជាកិច្ចដំណើរការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃទូទាំងសាលាដែលបានប្រើប្រាស់ដើម្បីជួយដល់សិស្សគ្រប់គ្នា។
គំរូ RTI ក៏ជាវិធីសាស្ត្រមួយនៃការវាយតម្លៃសិស្សម្នាក់ដើម្បីកំណត់ថាតើសិស្សនោះមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ទទួលបានការអប់រំពិសេសក្រោមចំណាត់ថ្នាក់នៃពិការភាពផ្នែកសិក្សាជាក់លាក់ដែរឬអត់។ ច្បាប់សហព័ន្ធនិងរដ្ឋ អនុញ្ញាតឲ្យមណ្ឌលសិក្សាធិការប្រើប្រាស់គំរូ RTI ដើម្បីផ្តល់ការបង្រៀន និងការកែប្រែឡើងវិញចំពោះសិស្សដែលប្រឈមនឹងបញ្ហាលំបាកនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងដើម្បីជួយកំណត់សិទ្ធិរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលបានការអប់រំពិសេសនៅក្រោមពិការភាពនៃការសិក្សាជាក់លាក់។ [34 C.F.R. Sec. 300.309(b); 34 C.F.R. Sec. 300.307; 5 C.C.R Sec. 3030(b)(10)(C)(2)(i).] RTI មិនត្រូវបានកំណត់និយមន័យនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំពិសេសនោះទេ។ ប៉ុន្តែ ជាទូទៅ សេវាកម្ម RTI អាចរួមបញ្ចូលនូវការយកចិត្តទុកដាក់និងការតាមដានបន្ថែម ការបង្រៀនជាក្រុមតូចៗ និងការបង្រៀនលក្ខណៈបុគ្គល។ រយៈពេលនៃការវាយតម្លៃ/ការបង្រៀននៅក្នុង RTI អាចចំណាយពេលច្រើនខែ។ បើទោះបីជាមណ្ឌលសិក្សាធិការប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃនៅក្នុង RTI យ៉ាងណាក៏ដោយ វានៅតែត្រូវអនុវត្តតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវ និងកាលវេលានៃការវាយតម្លៃរបស់សហព័ន្ធនិងរដ្ឋដដែល។