ទោះបីជាសិស្សមិនត្រូវបានដាក់ក្នុងថ្នាក់ធម្មតាក៏ដោយ ក៏​មណ្ឌលសិក្សាធិការ​ត្រូវ​តែមាន​វិធានការ​ដើម្បី​បង្កើន​​ឱកាសជាអតិបរមា​សម្រាប់ឲ្យ​គាត់​មាន​ទំនាក់​ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់​ដែលមិនមានពិការភាព ក្នុងកម្រិតមួយ​សមស្រប​ទៅ​នឹង​តម្រូវការរបស់គាត់។ នៅពេលដែលមណ្ឌលសិក្សាធិការស្នើ​សុំការ​ដាក់​បញ្ចូល​ផ្សេងក្រៅពីថ្នាក់រៀនធម្មតា មណ្ឌលសិក្សា​ធិការ​ត្រូវ​តែ​ផ្ដល់ការជូនដំណឺង​ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅដល់ឪពុកម្ដាយ ដោយធ្វើការ​​ពន្យល់បកស្រាយ​អំពី​​ជម្រើស​នៃ​ការ​ដាក់​បញ្ចូល​ដែល​បានពិចារណា និងហេតុផលសម្រាប់ការ​​បដិសេធ​ជម្រើសទាំងនោះ។ [34 C.F.R. Sec.300.503.] ក្រុមការងារ​កម្មវិធី IEP ត្រូវតែចងក្រង​ឯកសារ​បញ្ជាក់​ពី​ហេតុ​ផល​សមសម្រ​​ប​សម្រាប់​ការដាក់​បញ្ចូល​​នៅ​ក្នុង​ម​ជ្ឈដ្ឋានផ្សេងក្រៅពីសាលារៀន​ និងថ្នាក់រៀនរបស់សិស្ស ដែល​គាត់​នឹងចូលរៀន​នៅទីនោះ​ ​ប្រសិន​បើគាត់​មិន​​មាន​ពិការភាពណាមួយ​នោះទេ​​។ ការចងក្រង​ឯកសារ គប្បីបង្ហាញបន្ថែមពីមូលហេតុថាហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​សិស្សមាន​ពិការភាព ត្រូវបាន​រារាំងមិន​ឲ្យ​​ទទួលបាន​​តម្រូវការរបស់គាត់នៅក្នុង​មជ្ឈដ្ឋាន​ដែ​ល​មានការរឹតបណ្ដឹងតិចតួច ទោះបីជាមានជំនួយ និង​សេវាកម្មបន្ថែមក៏ដោ​យ​​។ [5 C.C.R. Sec. 3042(b).]