បាទ/ចាស​។ ការផ្អាកការសិក្សាអាច​មាន​ភាពសមស្របបាន​​ លុះត្រាតែ​នៅ​ពេល​ដែល​មធ្យោបាយការកែតម្រូវផ្សេងៗ ​មិន​​បាន​​​​នាំមកនូវកិរិយាមាយាទ​សម​រម្យ​តែប៉ុណ្ណោះ។  មធ្យោបាយនៃការកែតម្រូវផ្សេងទៀត រួមមានជាអាទិ៍​៖ កិច្ចប្រជុំ​រវាង​បុគ្គលិកសាលារៀន និងឪពុកម្តាយ ការ​បញ្ជូនបន្តការវាយតម្លៃផ្នែកអប់រំពិសេស និងវិធីសាស្រ្ត​គាំទ្រ​ផ្នែក​អាកប្បកិរិយា​វិជ្ជមាន​ដោយ​មាន​​អន្តរាគមន៍​​​តាមលំដាប់ថ្នាក់។  មណ្ឌលសិក្សាធិការ គប្បីប្រើ​ជម្រើសផ្សេងទៀតក្នុងការផ្អាក ឬបណ្តេញ ចេញ​ដើម្បីដោះស្រាយ​បញ្ហា​នៃ​ការ​គេច​​​មិនចូលរៀន ការមករៀនមិនទាន់ពេល និងអវត្តមានផ្សេង​ទៀតពីសកម្មភា​ព​​របស់សាលា។ [Cal. Ed. Code Sec. 48900(w).]

វាស្ថិតនៅ​ក្នុ​ងឆន្ទានុសិទ្ធិ​របស់នាយក​​គ្រប់គ្រងក្នុងការ​ប្រើប្រាស់​វិធីសាស្ត្រ​ផ្សេង​ជំនួស​ ដូចជាថ្នាក់​គ្រប់គ្រង​កំហឹងជំនួសឲ្យការផ្អាក ឬបណ្តេញចេញពីការសិក្សា​។ [Cal. Ed. Code Sec. 48900(v).] មណ្ឌលសិក្សាធិការ ក៏អាចអនុវត្តគោលការណ៍ ដែលផ្តល់សិទ្ធិអំណាច​ដល់គ្រូបង្រៀន​ដើម្បី​តម្រូវ​ឲ្យ​ឪពុក​ម្តាយ ឬអាណាព្យាបា​ល​របស់សិស្សដែលត្រូវបានផ្អាកការសិក្សា​នោះ​ ចូលរួមនៅ​ម៉ោង​ថ្ងៃ​​សិក្សា​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន​របស់កូន ឬអ្នក​ក្រោមអាណាព្យាបាលរបស់គាត់។  [Cal. Ed. Code Sec. 48900.1.]