Menu Close

(8.9) តើខ្ញុំត្រៀមរៀបចំយ៉ាង​ដូចម្តេចសម្រាប់កិច្ចប្រជុំកំណត់ការសម្តែង​ចេញ​​អាកប្បកិរិយា?

(8.9) តើខ្ញុំត្រៀមរៀបចំយ៉ាង​ដូចម្តេចសម្រាប់កិច្ចប្រជុំកំណត់ការសម្តែង​ចេញ​​អាកប្បកិរិយា?

អ្នកគួរតែត្រៀមខ្លួនដើម្បីពិភាក្សាសំណួរនីមួយៗដែលត្រូវឆ្លើយ មុនពេលដែល​មណ្ឌលសិក្សាធិការអាចផ្តល់ការណែនាំឲ្យកូនរបស់អ្នកត្រូវបណ្តេញចេញពី

សាលា​។ ក្រុមការងារ​កម្មវិធី​ IEP ផ្នែក​កំណត់ការសម្តែងចេញ​អាកប្បកិរិយា ត្រូវ​តែ​​​ឯកភាពថា​អាកប្បកិរិយា​របស់​កូន​អ្នក​ មិនពាក់ព័ន្ធ​ដោយ​ផ្ទាល់​ទៅនឹង​ពិការភាព​របស់គាត់ទេ ហើយថាកម្មវិធី IEP ត្រូវបាន​អនុវត្ត​យ៉ាង​ត្រឹម​ត្រូវ មុន​ពេលមណ្ឌល សិក្សាធិការអាចផ្លាស់ប្តូរការដាក់បញ្ចូល​សិស្សនៅក្នុង​ការអប់រំ​ពិសេសនោះ។  អ្នក​អាចប្រើបុគ្គលិកមណ្ឌលសិក្សាធិការ (ប្រសិនបើ​ពួកគេយល់​ស្របនឹងគំនិត​របស់អ្នក) ឬឯកសារ​របស់​សាលា អ្នកជំនាញឯករាជ្យ និងអ្នក​ផ្តល់​សេវាកម្ម និង​ការ​ចូល​រួម​របស់​​អ្នកដើម្បីគាំទ្រដល់ការយល់ឃើញ​របស់​អ្នក។  ដូច្នេះ ប្រសិន​បើ​អ្នកមិនបានធ្វើដូច្នោះទេ អ្នកគួរតែពិចារណាទទួលយក​គំនិត​យោបល់​របស់អ្នក​ជំនាញ​ខាង​ចិត្ត​សាស្ត្រ ឬអ្នក​ជំនាញ​ពិគ្រោះ​យោបល់ពាក់ព័ន្ធ​សំណួរ​ទាំងពីរ​ដែ​ល​​​ក្រុមការងារត្រូវឆ្លើយ។ អ្នកគួរតែនាំយកអ្នកជំនាញនោះ (ឬរបាយការណ៍​របស់​ពួកគេ) មកកាន់​កិច្ចប្រជុំ។ អ្នកក៏គួរពិចា​រណានាំយក​អ្នក​តស៊ូ​ម​តិ ឬមេធាវីទៅ​កា​ន់​​កិច្ច​ប្រជុំ​កំ​ណត់ការសម្តែងចេញ​អាកប្បកិរិយា​​របស់​អ្នក​បាន​ ​ប្រសិន​បើ​អាច​ធ្វើ​បាន​​​។

ជា​ផ្នែកមួយ​​នៃ​ការតស៊ូមតិរ​បស់អ្នកនៅកិច្ចប្រជុំកម្មវិធី IEP ស្តីពីការ​កំណត់ការ​សម្តែង​​ចេញ​អាកប្បកិរិយា​ អ្នកគួរតែពិចារណាថាតើសមាសធាតុទាំងអស់នៃ

កម្ម​វិធី IEP ត្រូវបានអនុវត្តដែរឬអត់​។ តើ​សេវាកម្មដែលត្រូវបានចែងជាលា​យ លក្ខណ៍​អក្សរទៅក្នុងកម្មវិធី IEP ពិត​ជាត្រូវ​បាន​ផ្តល់ជូន​នៅពេល​អាកប្បកិរិយា​នោះ​​មានការសង្ស័យ​​ដែរឬទេ? ប្រសិនបើផែនការ BIP មានពីមុនមកស្រាប់​ តើវា​ត្រូវបានអនុវត្តតាមការកំណត់ដោយ​កម្មវិធី IEP​ នៅ​ពេល​​​​​កើត​មាន​អាកប្បកិរិ​យា​នេះ​​​​ដែរ​ឬទេ​? ប្រសិនបើកម្មវិធី IEP រួមបញ្ចូលផែនការ BIP ឬ​គោលដៅ​ដែល​បាន​​ដោះស្រាយបញ្ហា​អាកប្បកិរិយាសំខាន់ៗ ពេលនោះ​ក្រុម​ការងារផ្នែក​កំណត់​ការ​សម្តែងចេញ​អាកប្បកិរិយា ទំនង​ជា​អា​ចនឹង​​​​រកឃើញថា​អាកប្បកិរិយា​នេះ​​មាន​

ជាប់​​​​ពាក់ព័ន្ធ​នឹ​ង​ពិការ​ភាព​របស់កូនអ្នក។ លើសពីនេះទៀត អ្នកក៏គួរតែពិចារណា​ថាតើមណ្ឌលសិក្សាធិការ​បានដោះស្រាយ​ រាល់ តម្រូវ​ការអាកប្បកិរិយា​ទាំងអស់​របស់កូន​អ្នក​ហើយឬនៅ។ តើ​បញ្ហាអាកប្បកិរិយាបង្ហាញ​ឲ្យឃើញច្បាស់​​ដែរឬទេ​ នៅចំពោះមុខ​ការប្រព្រឹត្តខុស​ដែលនាំឲ្យមានកិច្ច​ប្រជុំ​កំណត់​ការកំណត់ការ​សម្តែ​​ង​​ចេញ​អាកប្បកិរិយា? បើដូច្នេះមែន​ តើការវាយតម្លៃ​ FBA ធ្លាប់បាន​ធ្វើ​ដែរឬទេពីមុនមក​? តើផែនការអាកប្បកិរិយាមាន​ពីមុនមកស្រាប់​ដែរ​ឬទេ​? តើកម្មវិធី IEP បានបញ្ជាក់អំពីទំហំ ឬប្រភេទថ្នាក់ជាក់លាក់ណាមួយ​ ប្រភេទនៃ​មជ្ឈដ្ឋានថ្នាក់រៀន ឬ​កម្មវិធី​សិក្សាពិសេស ឬការ​កែប្រែផ្សេងទៀតដែរឬទេ​? បើដូច្នេះមែន​ តើសមាសភាគ​កម្មវិធី IEP ទាំងនោះ​ត្រូវបាន​ផ្តល់ជូន​នៅពេល​ដែ​ល​​​​ការប្រព្រឹត្ត​ខុស​កំពុង​ត្រូវ​បាន​ពិភាក្សាដែរឬទេ? ប្រសិនបើ​បញ្ហាអាកប្បកិរិ​យា​​ដែល​កំពុងកើតមា​ន​ មិនត្រូវបានដោះស្រាយដោយបុគ្គលិកឲ្យបាន​សមស្រប​នោះ​ទេ​ អ្នកអាចបញ្ជាក់​ប្រាប់មណ្ឌលសិក្សាធិការ​នេះថា​សិស្ស​មិនគួរ​ត្រូវ​បាន​​ផ្ដល់​​​ការណែនាំ​ឲ្យ​​បណ្តេញ​ចេញនោះទេ​​។