El caso Diana v. State Board of Education (Diana) se originó cuando un grupo de alumnos hispanohablantes fueron asignados erróneamente a clases para personas con EMR, sobre la base de una evaluación realizada por un evaluador no calificado. [CA 70 RFT (N.D. Cal. 1970)]. El caso Diana ocurrió porque un psicólogo monolingüe evaluó a hispanohablantes en inglés y utilizó estos datos para colocar a los alumnos en clases de educación especial. El caso, iniciado en 1969, se resolvió extrajudicialmente en 1970. El acuerdo de resolución estipulado estableció que el CDE cumpliera las siguientes exigencias:
- Supervisar las escuelas para detectar desigualdades raciales,
- Corrigiera desigualdades,
- Recopilar datos anualmente, y
- Utilizar representantes de la comunidad latina en las auditorias de los distritos escolares. En el momento de la orden, los latinos estaban representados en exceso en clases para niños con discapacidades intelectuales, ya que constituían el 26 % de la población total de niños con discapacidades intelectuales en todo el estado, pero solo el 14 % de la población en edad escolar de todo el estado en 1967.
El CDE debe cumplir con la orden judicial de 1971 de supervisar la representación de educación especial con el objetivo de garantizar la representación proporcionada de alumnos hispanohablantes. Debido a Diana, la ley estatal tiene disposiciones para evaluar en la lengua materna del niño, de manera que ningún niño sea asignado a educación especial solo por no hablar en inglés. [Cal. Ed. Code Sec. 56320].