Sí. Si su hijo tiene conductas que interfieren con su aprendizaje o el de otro niño, la ley federal exige que el equipo del IEP considere qué estrategias y apoyos conductuales y otros servicios se necesitan para que su hijo se beneficie de una educación en el entorno menos restrictivo (Least Restrictive Environment, LRE). [34 C.F.R. Sec. 300.324(a)(2),(b)(2)]. Redacte una carta a la escuela de su hijo donde les informe de su obligación de cumplir con las metas y los servicios relacionados vinculados con las necesidades relativas a la conducta de su hijo especificadas en su IEP.

El distrito escolar debe brindar el tipo de evaluación, plan, servicios y apoyos que el equipo del IEP de su hijo determine que son necesarios para ayudarlo con su conducta en la escuela, de manera que pueda beneficiarse de la educación y no deba trasladarse a un entorno más restrictivo, por ejemplo, un programa de tratamiento diario o una clase especial de día.

El IEP de su hijo debe incluir una declaración de los servicios relacionados con la conducta, la educación especial y las asistencias complementarias, y los servicios que se brindarán a su hijo, además de una declaración de los objetivos de la conducta anuales y mensurables diseñados para abordar sus necesidades relacionadas con la conducta. [34 C.F.R. Sec. 300.320(a)(2),(4)]. Si la conducta interfiere con el aprendizaje o la permanencia de su hijo en una clase común o en un entorno menos restrictivo, su IEP debe contener una declaración de los servicios de apoyo conductual que necesita. [Cal. Ed. Code Sec. 56364.2].

Si la escuela de su hijo reconoce que su hijo tiene necesidades de conducta, y el IEP no incluye los apoyos y las estrategias necesarias para tratar la conducta, o bien no establece las metas relacionadas con la conducta de su hijo, debe primero redactar una carta a su escuela en las que les informe de su deber de desarrollar las metas de conducta y los servicios en el IEP de su hijo. Si no recibe respuesta, entonces puede considerar la posibilidad de presentar una demanda de cumplimiento ante el Departamento de Educación de California (CDE). Si el IEP de su hijo contiene servicios, apoyos y estrategias para abordar estas necesidades de conducta, pero, no obstante, no son efectivas, su distrito debe solicitar un IEP. Sin embargo, puede solicitar un IEP usted mismo para abordar la falta de progreso de su hijo. Puede considerar la posibilidad de presentar una solicitud de audiencia de debido proceso. [Consulte el capítulo 6, Información sobre el debido proceso y los procedimientos de cumplimiento].