ទេ។ កុមារពុំចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថាមានពិការភាពជាក់លាក់ដែលអាចធ្វើឲ្យមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការទទួលបានការអប់រំពិសេស ដើម្បីទទួលបានសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធផ្នែកផ្លូវចិត្ត ឬសេវាប្រឹក្សាយោបល់នោះទេ ឲ្យតែកុមារទាំងនោះត្រូវការសេវាទាំងអស់នេះ ដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការអប់រំពិសេស។ 1
- 20 U.S.C. Secs. 1412(a)(3)(B), 1412(a)(5)(B), and 1412(a)(1).[↩]