ក្រសួងក៏សង្កត់ធ្ងន់ដែរថានៅពេលដែលកុមារត្រូវបានដកចេញញឹកញាប់ពីកម្មវិធីអប់រំរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលខ្លីដោយសារក្ដីកង្វល់ផ្នែកអាកប្បកិរិយា លំនាំនោះអាចបង្ហាញថា “IEP របស់កុមារមិនដោះស្រាយបានសម​ស្របនូវតម្រូវការផ្នែកអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេទេ ដែលអាចធ្វើឱ្យមាន​ការបដិសេធ FAPE”។ ដូចគ្នានេះដែរ សេចក្ដីណែនាំនេះគូសបញ្ជាក់ថាការដកចេញក្រៅផ្លូវការ​ម្ដ​ងហើយម្ដងទៀត ឬការព្យួរការសិក្សាក្នុងសាលារៀនដោយសារអាកប្បកិ​រិយារបស់កុមារអាចបង្ហាញពីកម្មវិធី IEP ដែលមានកំហុសឆ្គង ដែលមិន​បានដោះស្រាយអាកប្បកិរិយាទាំងនោះបានត្រឹមត្រូវ។