សេវាកម្មដែលពាក់ព័ន្ធ ត្រូវធ្វើការស្នើសុំដោយកិច្ចប្រជុំ IEP (ហើយប្រសិនបើកំណត់ថាសមស្រប) និងត្រូវសរសេរចូលនៅក្នុងគម្រោង IEP របស់កូនអ្នក បើទោះបីជាសេវាកម្មទាំងនោះ នឹងមិនអាចផ្ដល់ជូនបានដោយមណ្ឌលសិក្សាធិការក៏ដោយ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ក្នុងសេវារចូលនូវសេវាកម្មទាំងនេះ ទៅក្នុងគម្រោង IEP ដោយសារ វាជួយដល់ការបញ្ជាក់ថា សេវាកម្មនោះគឺជាសេវាផ្នែកអប់រំ។ ចុងក្រោយ វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់មណ្ឌលសិក្សាធិការដើម្បីផ្ដល់ជូននូវសេវាកម្មដែលពាក់ព័ន្ធ ប្រសិនបើទីភ្នាក់ងារដទៃផ្សេងទៀត បញ្ឈប់សេវាកម្ម ប៉ុន្តែកុមារនៅបន្តត្រូវការសេវាកម្មនោះ។ [34 C.F.R. Sec. 300.154(b).]
បន្ថែមលើនេះ វាមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់នោះទេ ដោយគ្រាន់តែត្រូវរាយឈ្មោះសេវាកម្មដែលពាក់ព័ន្ធ (ឧ.ទា “ការព្យាបាលផ្នែកសម្ដី” “OT/PT” “ការព្យាបាលផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត” ។ល។) ដែលកូនរបស់អ្នក ត្រូវទទួលបានក្នុងគម្រោង IEP។
ប្រសិនបើគម្រោង IEP ក៏បានចែងអំពីភាពញឹកញាប់ ទីតាំង និងរយៈពេលនៃសេវាកម្មដែលត្រូវផ្ដល់ជូននោះ។ [20 U.S.C. Sec. 1414(d)(1)(A)(i)(IV); 34 C.F.R. Sec. 300.320(a)(7); Cal. Ed. Code Sec. 56345(a)(7).]
ការផ្លាស់ប្ដូរចំពោះចំនួនសេវាកម្មដែលមានរៀបរាប់នៅក្នុងគម្រោង IEP មិនអាចធ្វើឡើងដោយគ្មានការប្រជុំ IEP មួយទៀតឡើយ លើកលែងតែអ្នកយល់ព្រមចំពោះការផ្លាស់ប្ដូរដែលធ្វើឡើងដោយគ្មានការប្រជុំ។ [34 C.F.R. Sec. 300. 324(a)(4); Cal. Ed. Code Sec. 56380.1(a).] ក៏ប៉ុន្តែ ឲ្យតែគ្មានការផ្លាស់ប្ដូរនៅក្នុងចំនួនសេវាកម្មរួម ការកែតម្រូវខ្លះចំពោះតារាងពេលវេលាសេវាកម្ម គម្បីអាចធ្វើទៅបាន (ផ្អែកទៅតាមការវិនិច្ឆ័យបែបជំនាញដោយអ្នកផ្ដល់សេវាកម្ម) ដោយគ្មានការរៀបចំកិច្ចប្រជុំ IEP មួយទៀត។ អ្នកគប្បីទទួលបានការជូនដំណឹងនៅពេលចំណុចនេះកើតមាន។
អ្នកគប្បីរៀបរាប់ឲ្យបានច្បាស់នៅក្នុងគម្រោង IEP អំពីសេវាកម្មនានាដែលត្រូវការចាំបាច់។ ក្រៅពី “ការព្យាបាលផ្នែកសម្ដី” ខ្លឹមសារនោះអាចរួមមាន៖ ការបង្រៀនលើបុគ្គលអំពីសត្តតាវិទ្យា និងសម្ព័ន្ធវិទ្យា មួយដងក្នុងមួយសប្ដាហ៍ 45 នាទីក្នុងមួយវគ្គ។ ការបង្រៀនជាក្រុមតូច (សិស្ស 1-3 នាក់) មួយដងក្នុងមួយសប្ដាហ៍ 45 នាទីក្នុងមួយវគ្គ ដែលផ្ដល់សេវាដោយអ្នកជំនាញផ្នែកភាសា សម្ដី និងការស្ដាប់ដែលមានការទទួលស្គាល់ត្រឹមត្រូវ ដោយមានសកម្មភាពក្រុមជំនួយជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលផ្ដល់ដោយគ្រូបង្រៀន ឬអ្នកពាក់កណ្ដាលជំនាញ (ជំនួយក្នុងការបង្រៀន) ក្នុងការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នក ជំនាញឯកទេស។
ប្រសិនបើគម្រោង IEP មានគោលដៅសម្រាប់សេវាកម្មដែលពាក់ព័ន្ធ ដូចជាវឌ្ឍនភាពការបញ្ចេញសូរសព្ទផ្នែកសម្ដី សម្រាប់សេវាព្យាបាលផ្នែកសម្ដី គោលដៅទាំងអស់នេះ គប្បីសរសេរចូលនៅក្នុងគម្រោង IEP ក្នុងរយៈពេលដែលអាចវាស់វែងបាន ជាមួយនឹងការរៀបរាប់អំពីរបៀបបង្កើតវឌ្ឍនភាពទៅកាន់គោលដៅទាំងនេះ ដែលនឹងត្រូវវាស់ស្ទង់ និងតារាងពេលវេលាសម្រាប់ការជូន ដំណឹងដល់អ្នកអំពីវឌ្ឍនភាពកូនរបស់អ្នក ដែលបានធ្វើឡើងឆ្ពោះទៅកាន់គោលដៅ ទាំងអស់នេះ។ [34 C.F.R. Secs. 300.320(a)(2) & (3); Cal. Ed. Code Secs. 56345(a)(2) & (3).] ឪពុកម្ដាយ ត្រូវធ្វើឲ្យប្រាកដថា គោលដៅ និងសេវាកម្មទាំងអស់ដែលបានស្នើសុំ ត្រូវសរសេរចូលជាពិសេសនៅក្នុងគម្រោង IEP និងមិនត្រូវរួមបញ្ចូលនូវលក្ខខណ្ឌនៃកម្រិត ឬរយៈពេលមិនសមស្របឡើយ។ ឃ្លាដូចជា៖ “សិស្សនឹងទទួលបានការព្យាបាលផ្នែកសម្ដីមួយទៅបីដងក្នុងមួយសប្ដាហ៍” ឬ “រហូតដល់បីដងក្នុងមួយសប្ដាហ៍” នឹងអាចឲ្យសិស្សមានសិទ្ធិទទួលបានការការព្យាបាលផ្នែកសម្ដី យ៉ាងតិចណាស់មួយដងក្នុងមួយសប្ដាហ៍។ ដូចគ្នានេះដែរ ឃ្លាដូចជា៖ “សិស្សនឹងត្រូវអនុវត្តបង្ហាញជំនាញគោលដៅរហូតដល់ទៅបី នៅត្រឹមថ្ងៃទី1 ខែមិថុនា” មានន័យថា សិស្សនោះនឹងត្រូវសម្រេចគោលដៅនោះ ឲ្យតែគេអាចបង្ហាញជំនាញគោលដៅយ៉ាងតិចមួយ (ប្រហែលអត់ក៏មាន) ក្នុងជំនាញគោលដៅទាំងបី។