ការវាយតម្លៃជាលាយលក្ខណ៍អក្សរគួរផ្តល់ជូនអ្នកនូវព័ត៌មានច្បាស់លាស់អំពីការបំពេញមុខងាររបស់កូនអ្នកនៅគ្រប់ផ្នែកដែលត្រូវតេស្តទាំងអស់។ ក្រមអប់រំរបស់រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាផ្នែក 56327 តម្រូវឱ្យដាក់បញ្ចូលនូវចំណុចដូចខាងក្រោម ប៉ុន្តែអាចមានច្រើនជាងនេះ នៅក្នុងរបាយការណ៍៖
- ថាតើសិស្សត្រូវការការអប់រំពិសេស និងសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធឬទេ។
- មូលដ្ឋានក្នុងការធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្ត។
- អាកប្បកិរិយាពាក់ព័ន្ធដែលបានកត់សម្គាល់ក្នុងពេលសង្កេតសិស្ស នៅក្នុងបរិយាកាសសមរម្យ។
- ទំនាក់ទំនងនៃអាកប្បកិរិយានោះទៅនឹងការសិក្សា និងមុខងារក្នុង សង្គមរបស់សិស្ស។
- សុខភាព និងការអភិវឌ្ឍដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំរបកគំហើញផ្នែក វេជ្ជសាស្ត្រ ប្រសិនបើមាន
- ចំពោះសិស្សដែលមានពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រមិនថាមានភាពខុស គ្នារវាងលទ្ធផលសិក្សា និងសមត្ថភាពដែលមិនអាចកែតម្រូវដោយគ្មាន ការអប់រំពិសេស និងសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធ។
- ការកំណត់ទាក់ទងនឹងឥទ្ធិពលនៃគុណវិបត្តិបរិស្ថាន វប្បធម៌ ឬសេដ្ឋកិច្ច នៅពេលសមរម្យ និង
- តម្រូវការសេវាកម្ម ឯកសារ និងឧបករណ៍ឯកទេសសម្រាប់សិស្ស
ដែលមានពិការភាពស្រាលដោយឧបទ្ទេវហេតុ។ លើសពីនេះទៀត គួរបញ្ចូលព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់អំពីផ្នែកនៃឱនភាព (ភាពខ្សោយ ឬភាពយឺតយ៉ាវ) និងភាពខ្លាំងដែលគេអាចប្រើដើម្បីជួយកុមារដោះស្រាយភាពខ្សោយទាំងនោះ។ ក្នុងនាមជាមាតាបិតា អ្នកគួរស្វែងយល់ថាតើវិធីសាស្ត្រក្នុងការរៀន និងភាពខ្សោយ និងភាពខ្លាំងនៃការសិក្សារបស់កូនមានឥទ្ធិពលលើសមត្ថភាពសិក្សារបស់កូនអ្នកយ៉ាងដូចម្តេច។ ប្រសិនបើរឿងនេះមិនច្បាស់ចំពោះអ្នក សុំឱ្យបុគ្គលិកសាលាពន្យល់អ្នក។ សូមកុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការស្នើសុំឱ្យពួកគេពន្យល់អំពីពាក្យបច្ចេកទេសជាភាសាដែលងាយយល់។ ការវាយតម្លៃត្រូវកំណត់ទាំងសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំពិសេស និងខ្លឹមសារដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗ (IEP) របស់កូនអ្នក និងព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីធ្វើឱ្យគាត់ចូលរួម និងរីកចម្រើននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាទូទៅ ឬក៏សម្រាប់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ សកម្មភាពដែលសមស្រប។ [20 U.S.C. Sec. 1414(b)(2); 34 C.F.R. Sec. 300.304(b)(1)(ii).]