ការវាយតម្លៃជាលាយលក្ខណ៍អក្សរគួរតែផ្ដល់ឱ្យអ្នកនូវរូបភាពច្បាស់មួយអំពីការដំណើរការមុខងាររបស់កូនអ្នកក្នុងគ្រប់ផ្នែកដែលធ្វើតេស្ត។ ច្បាប់ស្ដីពីការអប់រំរបស់រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាផ្នែក 56327 តម្រូវថា របាយការណ៍ត្រូវរួមមានមិនត្រឹមតែអ្វីទាំងអស់ដូចខាងក្រោម៖
- តើសិស្សអាចត្រូវការការអប់រំពិសេស និងសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធដែរឬអត់
- មូលដ្ឋានសម្រាប់ធ្វើការកំណត់
- អាកប្បកិរិយាពាក់ព័ន្ធដែលបានកត់សម្គាល់ក្នុងអំឡុងពេលការសង្កេតទៅលើសិស្សនៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋានសមស្រប
- ទំនាក់ទំនងនៃអាកប្បកិរិយានោះទៅនឹងមុខងារសិក្សា និងសង្គមរបស់សិស្ស
- សុខភាព និងការលូតលាស់ពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំ និងលទ្ធផលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត ប្រសិនបើមាន
- សម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាពផ្នែកសិក្សា ថាតើមានភាពលម្អៀងរវាងលទ្ធផល និងសមត្ថភាពដែលមិនអាចកែប្រែបាន បើគ្មានការអប់រំពិសេស និងសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធដែរឬទេ
- ការកំណត់ទាក់ទងនឹងផលប៉ះពាល់នៃគុណវិបត្តិផ្នែកបរិស្ថាន វប្បធម៌ ឬសេដ្ឋកិច្ច ប្រសិនបើមានភាពសមស្រប និង
- តម្រូវការចំពោះសេវាកម្ម ឯកសារ និងបរិក្ខារពិសេសសម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាពកម្រកើតមាន។
លើសពីនេះទៀត ព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់គួរតែត្រូវបានបញ្ចូលនៅលើផ្នែកដែលត្រូវការ និងផ្នែកដែលខ្លាំងដែលអាចប្រើដើម្បីជួយកុមារក្នុងការដោះស្រាយតម្រូវការទាំងនោះ។ ក្នុងនាមជាមាតាបិតា/អាណាព្យាបាល/អ្នកមានសិទ្ធិអប់រំផ្សេងទៀត អ្នកគួរតែអាចយល់ដឹងថា ភាពខ្លាំង និងតម្រូវការក្នុងការរៀន និងរបៀបរៀនរបស់កូនអ្នក មានឥទ្ធិពលដូចម្ដេចលើសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការរៀន។ បើអ្នកមិនច្បាស់ចំពោះរឿងនេះទេ សូមស្នើសុំឱ្យបុគ្គលិកសាលារៀនពន្យល់អ្នក។ សូមស្នើសុំដោយសេរីឱ្យពួកគេពន្យល់ពាក្យបច្ចេកទេសជាភាសាដែលងាយស្រួលយល់។ ការវាយតម្លៃត្រូវតែកំណត់មិនត្រឹមតែសិទ្ធិទទួលបាននោះទេ តែរួមទាំងមាតិកាដែលបានដាក់ស្នើអំពីកម្មវិធី IEP របស់កូនអ្នកផងដែរ ព្រមទាំងព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើឱ្យពួកគេចូលរួមនិងរីកចម្រើននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាចំណេះទូទៅ ឬសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យកម្រិតទាប ក្នុងសកម្មភាពដែលសមស្រប។ 1
- 20 U.S.C. Sec. 1414(b)(2); 34 C.F.R. Sec. 300.304(b)(1)(ii).[↩]