បាទ/ចាស។ កម្មវិធី IEP នីមួយៗ គួររួមបញ្ចូលនូវរបាយការណ៍ស្តីពីការគាំទ្រសម្រាប់បុគ្គលិកសាលារៀនដែលចាំបាច់ ដើម្បីឲ្យសិស្ស៖
- រីកចម្រើនឆ្ពោះទៅរកការសម្រេចគោលដៅប្រចាំឆ្នាំរបស់ខ្លួន
- ចូលរួម និងមានវឌ្ឍនភាពនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាទូទៅ។
- ចូលរួមទៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅការសិក្សា និងសកម្មភាពកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែម។ និង
- ទទួលបានការអប់រំ និងចូលរួមជាមួយសិស្សផ្សេងទៀត ទាំងសិស្សពិការ និងសិស្សមិនពិការ។ ដោយសារតែការគូសបញ្ជាក់របស់ច្បាប់ទៅលើការចូលរួមនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាទូទៅ និងនៅក្នុងការដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងការអប់រំធម្មតា ដូច្នេះទាំងគ្រូអប់រំធម្មតា និងគ្រូអប់រំពិសេស ត្រូវការឲ្យមានការគាំទ្របន្ថែមដើម្បីធានាថាកម្មវិធី IEP ត្រូវបានអនុវត្តពេញលេញ និងសមស្រប។ [34 C.F.R. Sec. 300.320(a)(4); Cal. Ed. Code Sec. 56345(a)(4).]
ការគាំទ្រសម្រាប់បុគ្គលិកសាលា មិនត្រូវបានកំណត់បន្ថែមទៀតទេនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិ។ ការគាំទ្រដែលអាចទទួលបាន អាចរួមមានការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ បុគ្គលិកគាំទ្របន្ថែមសម្រាប់ការផ្តល់តេស្ត ឬសម្របសម្រួលការធ្វើតេស្ត បុគ្គលិកអមវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមសម្រាប់ការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀន និងការគាំទ្រផ្នែកអាកប្បកិរិយា និងបុគ្គលិកបន្ថែមសម្រាប់ការសម្របសម្រួលកម្មវិធីសិក្សា និងការគាំទ្រក្នុងថ្នាក់រៀនផ្សេងទៀត។ ការគាំទ្រនៅក្នុងផ្នែកទាំងនេះ អាចមានន័យថាជាភាពខុសគ្នារវាងភាពជោគជ័យ និងភាពបរាជ័យរបស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់។ រាល់បុគ្គលិកទាំងអស់ដែលផ្តល់ការអប់រំពិសេសដល់សិស្ស (រួមទាំងគ្រូនៅក្នុងការអប់រំធម្មតាផងដែរ) ត្រូវតែយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារកម្មវិធី IEP និងទទួលបានព័ត៌មានពេញលេញអំពីការទទួលខុសត្រូវជាក់លាក់ពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តកម្មវិធី IEP រួមទាំងសេវាជំនួយ ការសម្របសម្រួល និងការគាំទ្រជាក់លាក់ដែលត្រូវតែផ្តល់ជូនទៅដល់សិស្ស។ [34 C.F.R. Sec. 300.323(d); Cal. Ed. Code Sec. 56347.]