Menu Close

(4.40) តើការដាក់បញ្ចូលទៅក្នុង​ការអប់រំបែប​ណាដែល​មណ្ឌល​សិក្សា​​​ធិកា​រ​​ត្រូវតែ​ផ្តល់ជូន?

(4.40) តើការដាក់បញ្ចូលទៅក្នុង​ការអប់រំបែប​ណាដែល​មណ្ឌល​សិក្សា​​​ធិកា​រ​​ត្រូវតែ​ផ្តល់ជូន?

មណ្ឌលសិក្សាធិការ ត្រូវតែ​ផ្តល់​ការដាក់បញ្ចូលក្នុងការសិក្សា​ជំនួស​ទៅតាម​លំដាប់លំដោយ​។​ [34 C.F.R. Sec. 300.115.] ការដាក់បញ្ចូល​ក្នុងការសិក្សា​នេះ​ រួមមាន​៖

  1. ការបង្រៀនក្នុង​ថ្នាក់រៀនធម្មតា​
  2. សេវាកម្មពាក់ព័ន្ធ (នៅក្នុងរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា​ សេវាទាំងនេះ​ត្រូវបាន​ហៅថា “ការបង្រៀន និងសេវាកម្ម​ដែលបាន​កំណត់”​) ដែលចាំបាច់​ក្នុង​ការ​ជួយ​ឲ្យកូនរបស់អ្នកទទួល​បាន​អត្ថប្រយោជន៍​​ពី​ការ​អប់រំពិសេស​ (សូមមើលជំពូក​ 5 ព័ត៌មាន​ស្តីពីសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធ​)
  3. សេវាកម្ម​អ្នកជំនាញផ្នែកធនធាន​ ដែល​អ្នកជំនាញ​ផ្នែក​ធនធាន​ប្រ​ចាំ​សាលារៀន​ផ្តល់ជូន​ការបង្រៀន និងសេវាកម្ម​ពិសេស​ដល់សិស្ស​ដែល​ចំណាយពេល​ជាងពាក់កណ្តាលនៃ​ថ្ងៃ​សិក្សា​របស់ពួកគេ​​នៅក្នុង​ថ្នាក់​រៀន​​​។
  4. ថ្នាក់រៀនពិសេស​ដែល​បម្រើសេវា​ដល់​សិស្ស​ដែល​មាន​តម្រូ​វ​​​​កា​រ​អប់រំ​​ខ្លាំង​​ និង​ប្រហាក់ប្រហែលគ្នា​។
  5. សាលា​រៀនពិសេស​របស់រដ្ឋ ដូចជា​សាលាសម្រាប់​អ្នក​ពិការ​គ-ថ្លង់​រដ្ឋកាលីហ្វ័ញ៉ា (California School for the Deaf) និងសាលាសម្រាប់អ្នក​ពិការ​ភ្នែក​រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា​ (California School for the Blind)
  6. ការបង្រៀនតាមផ្ទះ ការបង្រៀននៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ ​ឬ​ស្ថាប័ន​​ដូចជា​វេជ្ជ​ស្ថាន​​ មន្ទីរពេទ្យរដ្ឋ និង​មជ្ឈមណ្ឌលផ្នែក​លូតលាស់​ និងសាលា​យុវនី​តិ​សម្បទា​ជាដើម។
  7. ការដាក់បញ្ចូលទៅក្នុង​សាលារៀនមិនមែន​សាធារណៈ​សមស្រប សាលារៀនមិនមែន​តាមបែបសាសនា នៅពេល​ដែល​​​គ្មាន​​ការដាក់​បញ្ចូ​ល​​​ទៅក្នុងសាលារៀនសាធារណៈ​សមស្រប​ណាមួ​យ​អាចផ្តល់ជូនបាន​ និង​​​
  8. ការដាក់បញ្ចូល​ទៅក្នុង​កន្លែង​ស្នាក់នៅថែទាំ​​ខាង​ក្រៅ​​ផ្ទះ​ រួម​មាន​​កន្លែ​​ង និង​​បន្ទប់​ថែទាំព្យាបាល​​ក្រៅ​វេជ្ជសាស្ត្រ​ ឬ​កន្លែង​ស្នាក់នៅ​ហូប​ចុ​ក​ ប្រសិ​ន​​​បើសមស្រប​សម្រាប់​​ការអប់រំ​ ឬ​នៅពេលណា​សាលារៀនសមស្របនោះ​នៅ​ឆ្ងាយ​​ពីផ្ទះរបស់អ្នក​។
  9. សេវា​បង្រៀនចល័តក្នុងថ្នាក់រៀន បន្ទប់​ធន​ធាន និង​មជ្ឈដ្ឋាន​នានា​ក្រៅ​ពី​ថ្នាក់រៀន នៅ​ពេល​​ដែល​ការ​បង្រៀន​​ដែល​​បាន​បង្កើតឡើង​ជា​ពិសេ​​​​ស​​នោះ​ អាចប្រព្រឹត្តទៅបាន​។
  10. ការបង្រៀន​តាម​ប្រព័ន្ធ​ទូរគមនាគមន៍​ និង​
  11. ការបង្រៀន​ក្នុង​មជ្ឈដ្ឋាន​ក្រៅពីថ្នាក់រៀន​ នៅពេល​ដែល​​
  12. ការ​​​​បង្រៀ​ន​ដែលបានបង្កើតឡើង​យ៉ាង​ពិសស ​​អាចប្រព្រឹត្ត​ទៅ   បាន​​។​

សិស្ស​អាច​ត្រូវ​បានចុះ​ឈ្មោះ​ទៅក្នុងថ្នាក់រៀនពិសេស​បាន​ លុះត្រា​តែ​លក្ខណៈ និង​​ភាពធ្ងន់ធ្ងរ​នៃ​ពិការភាពរបស់សិស្ស ​​ស្ថិត​​​នៅ​ក្នុង​កម្រិត​មួយ​ដែល​ការ​អ​ប់​រំ​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់រៀន​ធម្មតា​មិនអាច​សម្រេចបានដោយជោគជ័យ ដោយ​​ការ​ប្រើប្រា​ស់​​​​ជំនួយ​ និងសេវាកម្មបន្ថែម​ រួមមាន​ការ​កែសម្រួល​កម្មវិធីសិក្សា និង​ការគាំទ្រ​ផ្នែក​អាកប្បកិរិយាជាដើម​។​ លក្ខខណ្ឌ​តម្រូវ​នេះ​​ ក៏អនុវត្ត​ផងដែរ​ចំពោះ​ការសិក្សា​នៅ​សាលា​​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ ឬ​មជ្ឈដ្ឋាន​ផ្សេងទៀត​នៅក្រៅម​ជ្ឈដ្ឋាន​​​អប់រំ​ធម្មតា​។ សម្រាប់ព័ត៌មានជាក់លាក់បន្ថែមទៀតស្តីអំពីប្រភេទ​នៃ​ការ​ដាក់​បញ្ចូល​ក្នុង​កា​រ​សិក្សា​សម្រាប់បុគ្គល​ សូមមើល​ច្បាប់អប់រំ​កាលីហ្វ័រញ៉ា​ ផ្នែក​ 56362 (កម្មវិធី​អ្នក​ជំនាញផ្នែកធនធាន​) ផ្នែក​ 56364.1 (ថ្នាក់​សិក្សា​​ពិសេស​ពេលថ្ងៃ​) ផ្នែក 56367 (សាលា​រៀន​​​ពិសេស​របស់រដ្ឋ​) ផ្នែក​ 56365 (សាលារៀន​មិនមែន​សាធារណៈ​) ផ្នែ​ក 56167 (ស្ថាប័ន​វេជ្ជ​សាស្រ្ត​) ផ្នែក 56850 (ស្ថាប័ន​វេជ្ជសាស្ត្រ​) ផ្នែក 56150 (សាលា​​យុវនី​តិ​សម្បទា​) និង​ផ្នែក 56156 (ទីកន្លែង​ដាក់បញ្ចូល​នៅក្នុង​កន្លែង​ស្នាក់​នៅ​ថែទាំ​​ខាងក្រៅផ្ទះ​)។  មើលផងដែរ​ 34 C.F.R. ផ្នែក 300.302 (ទីកន្លែង​ស្នាក់នៅថែទាំ​​ក្រៅផ្ទះ​)។  មើល​ជំពូក​ 9 ព័ត៌មានស្តីពី​ការទទួលខុស​ត្រូវអន្ត​រ​ក្រសួ​​ង​​សម្រាប់​សេវាកម្ម​ពាក់ព័ន្ធ​។

ការ​ដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងការសិក្សា​តាមលំដាប់ថ្នាក់ ត្រូវតែ​អនុញ្ញាត​​ឲ្យសិស្ស​ទទួល​បានការអប់រំ​ក្នុងកម្រិត​អតិបរមា​សមស្រប​​ជាមួយនឹង​សិស្ស​ដែលមិន​មាន​ពិការភាព​។ [34 C.F.R. Secs. 300.114, 300.115, & 300.116.] មើល​ជំពូក​ 7 ព័ត៌មានស្តីពីមជ្ឈដ្ឋាន​ដែលមានការរឹត​បន្តឹង​តិចតួច​។