Las leyes federales y estatales requieren que, si el equipo del IEP recomienda los servicios relacionados, tales como la terapia del habla o asesoramiento psicológico, se debe incluir la frecuencia, duración y ubicación de tales servicios relacionados. Los servicios y programas incluidos en el documento del IEP se deben describir de forma tal que sean claros para todos los involucrados en el desarrollo e implementación del IEP, incluidos especialmente los padres.

El IEP debe ser escrito de la manera más específica posible. Si el servicio no está incluido en el IEP, entonces no existe como un servicio requerido. También debe indicar si los servicios se brindarán de manera individual o en grupo. Puede incluso describir la cantidad de alumnos que se deben incluir en el grupo. Por ejemplo, si un alumno recibirá servicios de habla y lenguaje, el IEP debe incluir una declaración como “el alumno recibirá servicios de habla y lenguaje en un grupo de no más de 3 alumnos [o individualmente], 3 veces por semana (frecuencia), en sesiones de 30 minutos (duración) en el aula de terapia del habla [o en el aula de educación especial o general] (ubicación)”.

Usando el mismo ejemplo de habla y lenguaje anterior, si su distrito escolar incluye una declaración breve como “90 minutos semanales” al describir el servicio de habla y lenguaje, no cumple con los requisitos de frecuencia/duración. El IEP no incluye la frecuencia, la duración ni la ubicación. Si el distrito escolar propone esta descripción mínima, usted debe solicitar que el distrito incluya la frecuencia, duración y ubicación según lo requiere la ley. Si el distrito escolar se niega, puede presentar un reclamo de cumplimiento ante el Departamento de Educación de California (CDE). Consulte el capítulo 6, Información sobre el debido proceso y los procedimientos de cumplimiento.