សំណុំរឿង Larry P. v. Riles (Larry P.) ត្រូវបានប្តឹងនៅឆ្នាំ 1971 នៅពេលដែលកុមារជនជាតិអាមេរិកដើមកំណើតអាហ្រ្វិកចំនួន 5 នាក់ត្រូវបានគេដាក់នៅក្នុងថ្នាក់អប់រំពិសេសសម្រាប់ ”កុមារដែលមានបញ្ញាស្មារតីខ្សោយ” (“educable mentally retarded” (EMR)) នៅសាលា the San Francisco Unified School District ដែលត្រូវគេប្តឹងនៅតុលាការ Federal District Court of Northern California អះអាងថា ពួកគេត្រូវបានដាក់ឲ្យចូលរៀនថ្នាក់ EMR ខុស ផ្អែកលើលទ្ធផលតេស្តវាស់វែងបញ្ញាដែលមានភាពលំអៀង និងរើសអើងជាតិសាសន៍។ [Larry P. v. Riles, 495 F. Supp. 3d 926 (N.D. Cal. 1979).] ពាក្យបណ្តឹងនេះ ក៏បានអះអាងផងដែរថា ចំនួនសរុបមិនស្មើគ្នានៃសិស្សអាមេរិកដើមកំណើតអាហ្វ្រិកសរុបត្រូវបានគេដាក់ក្នុងថ្នាក់ EMR បើប្រៀបធៀបទៅនឹងចំនួនសិស្សអាមេរិកដើមកំណើតអាហ្វ្រិកនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលា។
តុលាការបានសម្រេចចិត្តគាំទ្រដល់សិស្សទាំងនោះ ហើយមណ្ឌលនេះត្រូវបានហាមឃាត់មិនឲ្យប្រើតេស្ត IQ ដើម្បីកំណត់ ឬក៏ដាក់សិស្សអាមេរិកដើមកំណើតអាហ្វ្រិកនៅក្នុងថ្នាក់ប្រភេទ EMR។ សេចក្តីសម្រេចនេះត្រូវបានតម្កល់ជាបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ក្នុងឆ្នាំ 1984។ [Larry P. v. Riles, 793 F.2d 969 (9th Cir. 1984).] តុលាការបានពង្រីកសេចក្តីសម្រេចរបស់ខ្លួនក្នុងសំណុំរឿងនេះ ដោយហាមឃាត់ការប្រើតេស្ត IQ សម្រាប់សិស្ស អាមេរិកដើមកំណើតអាហ្រ្វិកទាំងអស់ដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅទទួលការអប់រំពិសេស។
សំណុំរឿងរបស់តុលាការសហព័ន្ធ (federal district court) អំពី Crawford v. Honig ជំរុញឱ្យមានការពិចារណាឡើងវិញអំពីសិទ្ធិរបស់កុមារពហុវប្បធម៌នៅក្នុងការអប់រំពិសេស។ សំណុំរឿងនេះបានជំទាស់ទៅនឹងសេចក្តីសម្រេច Larry P. ដែលហាមប្រាមការប្រើតេស្ត IQ សម្រាប់កុមារអាមេរិកដើមកំណើតអាហ្វ្រិកនិងបណ្តាលឱ្យកុមារអាមេរិកដើមកំណើតអាហ្រ្វិកបីនាក់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឲ្យធ្វើតេស្ត IQ ពីព្រោះមាតាបិតារបស់គេចង់ឲ្យពួកគេធ្វើដូច្នេះ។ បន្ទាប់ពីសាលាឧទ្ធរណ៍ the Ninth Circuit Court of Appeals បញ្ជាក់ថា Crawford CDE បានចេញសេចក្តីណែនាំផ្នែកច្បាប់នៅខែតុលាឆ្នាំ 1994 ដោយបន្តការណែនាំដែលហាមឃាត់ការធ្វើតេស្ត IQ។ [មើល Crawford v. Honig, 37 F.3d 485 (9th Cir. 1994).]